化学人教版九年级上册奇妙的二氧化碳.ppt

课题三 奇妙的二氧化碳 一 学习目标1 知识与技能 1 通过实验探究二氧化碳的物理性质 化学性质并掌握其重要的化学性质 了解其物理性质和主要用途 2 学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法 2 过程与方法通过观察演示实验的现象以及学生自己动手进行实验 积极思考 培养学生分析和解决问题的能力 3 情感 态度与价值观通过对二氧化碳的密度以及水溶性的探究实验 培养学生的问题意识以及思维的严密性 二 教学重点 难点1 二氧化碳的化学性质2 二氧化碳与水的反应 探究实验1 倾倒二氧化碳气体的实验 我思考 分析 由于二氧化碳的密度比空气大且不燃烧也不支持燃烧 倾倒时会在烧杯底部聚集较多的二氧化碳 使下方的蜡烛先接触到较多的二氧化碳气体而先熄灭 上方的蜡烛后接触二氧化碳而后熄灭 现象 烧杯中的蜡烛由下至上依次熄灭 分析 二氧化碳能溶于水 使瓶内气体体积变小 压强变小 所以瓶会变瘪 探究实验2 二氧化碳的溶解性实验 我实践 继续探索 取软塑料瓶中液体少量于试管中 滴加紫色石蕊溶液 现象 溶液会变成红色 思考 是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色 猜想1 是水使紫色石蕊变红猜想2 是二氧化碳使紫色石蕊变红猜想3 是二氧化碳与水反应的生成物 使紫色石蕊变红 你的猜想 请同学根据所给实验药品 小组讨论并设计实验 并阐述实验步骤 温馨提示 石蕊是一种色素 遇酸性物质会显红色 我合作 石蕊溶液染成的紫色干燥的小花四朵 二氧化碳二瓶 水 稀醋酸 请同学根据所给实验药品 小组讨论并设计实验 并阐述实验步骤 温馨提示 石蕊是一种色素 遇酸性物质会显红色 石蕊溶液染成的紫色干燥的小花四朵 二氧化碳二瓶 水 稀醋酸 添加视频 变红 不变 不变 变红 醋酸可以使紫色石蕊变成红色 水不能使紫色石蕊变红 二氧化碳不能使石蕊变红 二氧化碳与水反应后的生成物可使石蕊变红 现象总结 结论 二氧化碳能与水反应 思考 如何证明碳酸饮料中的逸出的气体是二氧化碳呢 现象 澄清的石灰水变浑浊 CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O 此反应常用来检验二氧化碳气体的存在 结论 物质的性质决定物质的用途 那么二氧化碳都有哪些用途呢 CO2对生活和环境的影响 用途 CO2 下表为空气中CO2含量对人体的影响空气中CO2的含量 症状2 5经数小时无任何症状3 0无意识地呼吸次数增加4 0出现局部刺激症状6 0呼吸量增加8 0呼吸困难10 0意识不清 不久导致死亡20 0数秒后瘫痪 心脏停止跳动 思考 二氧化碳的用途那么多 是否是越多越好呢 因此在教室里学习时 要保持教室通风 二氧化碳本身没有毒性 但空气中的二氧化碳超过正常含量时 会对人体产生有害的影响 所以在人群密集的地方 应该注意通风换气 课堂小结 由CO2分子由C O元素构成组成 1 无色 无味气体1 既不能燃烧 也不支持燃烧2 能溶于水2 CO2不能供给呼吸3 密度比空气大物理化学3 CO2与水的反应 1 977g lCO2CO2 H2O H2CO3 使石蕊变红 4 干冰 固态CO2性质性质H2CO3 H2O CO2 碳酸不稳定 易升华用途4 CO2与石灰水的反应CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O CO2的功与过 用来鉴定CO2 CO2 我收获 1 二氧化碳的下列用途中 仅利用了二氧化碳的物理性质的是 A 二氧化碳是植物光合作用的原料B 二氧化碳制成干冰作致冷剂C 二氧化碳溶于水制汽水D 二氧化碳可以用来灭火 2 二氧化碳的下列用途 既跟它物理性质有关 又跟它的化学性质有关的是 A 灭火B 制干冰C 制化肥D 温室肥料 4 雪碧是一种无色碳酸饮料 取少量雪碧滴入到紫色石蕊溶液中 然后再加热 溶液的颜色变化情况是 A先变红后变紫B变红后颜色不再改变C先变无色后变红D先变蓝后变紫 3 下列物质可用于人工降雨的是 5 在探究二氧化碳与水的反应中 某同学做了以下对比实验 取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花 第一朵小花喷上稀醋酸 第二朵小花喷上水 第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中 第四朵小花喷上水后 再放入盛满二氧化碳的集气瓶中 观察四朵花的颜色变化 下列关于该组实验的说法中不正确的是 A 通过实验可观察到 实验 中紫花没有变色 实验 中紫花变为红色B 实验 排除了水使紫色石蕊变红的可能性 实验 排除了二氧化碳使紫色石蕊变红的可能性C 实验 是辅助实验 证明酸可以使紫色石蕊变红D 该组实验既证明了二氧化碳易溶于水 还证明了二氧化碳与水反应生成酸 6 小明同学欲探究 二氧化碳溶于水的过程中 有没有发生化学变化 他按下图进行实验 取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花 第一朵小花喷上稀醋酸 第二朵小花喷上水 第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中 第四朵小花喷上水后放置一会儿 再放入盛满二氧化碳的集气瓶中 观察四朵花的颜色变化 图略 然后将