海伦凯勒第二课时.doc

9.海伦凯勒 教学目标：1、正确、流利、有感情朗读课文。2、通过入情入境体会、抓空白想象、抓关键语句品位，感受海伦凯勒的坚忍不拔和对生活的热爱。3、补充阅读海伦凯勒的名言、资料，充实人物形象。4、将文本与学生的人生、精神相结合，升华学生的情感，积淀精神的底蕴。教学重点：抓住重点语段体会人物的生活观及精神世界。教学资源：ppt ，共读假如给我三天光明教学过程：第二课时一、谈话导入，拨动心弦1.出示假如给我三天光明中的句子，指名读。第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。第三天，也是我有视觉的最后一天，我将在当前的日常世界中度过。2.你们知道这些话是谁写的？3通过上节课的学习，你觉得海伦凯勒是一个怎样的人呢？(板书不屈不挠) 二、精读细品，披文入境1这节课让我们再次走近海伦凯勒这个震撼了世界的奇人，去感受她那不屈不挠的奋斗精神。请大家默读课文，用波浪线画出能感受她那不屈不挠的奋斗精神的句子。现在同学们的书本上留下了一道道充满你智慧的波浪线。谁来说，你找到的第一处句子是什么？ 2、 出示：她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。 （1）这段文字仅仅读一遍是不够的。大家再读读，你发现有哪些词语值得我们注意，用笔将它圈出来可以在旁边写上一些自己的体会。 （2）交流：抓关键字体会 “不分昼夜” “不停地书写”也许这是一个早晨，太阳还没有升起，可是海伦早过了吃午饭的时间，但海伦夜很深很深了，妈妈多次嘱咐“海伦，睡吧”，海伦一阵阵倦意袭来，海伦打起精神，她仍在做着什么？手指头都摸出了血，血在一滴滴落在书上，海伦忍住疼痛，她还在同学们，你们都看到了哪些画面？请选择一个画面，用语言描述出来！是呀，无论白天黑夜，海伦她不分昼夜面对无边无际的黑暗和死一般的沉寂，海伦（生齐）这就是不屈不饶的海伦，她不分昼夜，不停的学习。 “像一块干燥的海绵” 海绵具有什么特点？那干燥的海绵呢？海伦就是“一块干燥的海绵”，这说明什么？“拼命摸读” “摸出了血”盲文是向外凸出来的，由点数和点位的不同来区分，只能靠着手指慢慢地、仔细地摸读，这样的学习远远比我们正常人来得困难。你能想象到那份艰难吗？所以文章说她的手指头摸出了血。当时海伦年仅7岁，为了学习，她小小的手指头竟摸出了血，她会喊一声疼吗？她会哭着去找妈妈吗？她无怨无悔，为的就是学习，学会阅读。） “如饥似渴”你饿的时候最想干什么？你渴的时候又最想干什么？从这个词语中 你 感受到了什么呢？（对知识的渴望） 此时知识就是维持海伦生命的精神食粮，如果这时夺去她学习的知识，那就是夺去她的生命！） （3）从刚才的一些词语你能感受到海伦不屈不挠。让我们带着自己对文字的理解和体会，读一读这一段。 （4）春去秋来，寒来暑往，海伦不分昼夜，不管严寒酷暑，凭着不屈不挠的意志学会了（引读）阅读，书写和算术，学会了用手指说话。3、课文还有哪段话中也能体现出海伦的“不屈不挠”呢？ 出示：为使我的伙伴（即使是最亲密的伙伴）能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习 （1）为什么要加上“即使是最亲密的伙伴”？（一开始的海伦几乎没有说话能力）（2）这段话中又有哪些词跳入你的眼帘？（夜以继日 反复 甚至 每天坚持） 这些词都说明什么？（学说话的困难，海伦的刻苦）（3）学语文就要有这样的敏感，通过关键的词语来理解句子。 再次齐读。 （4）当假期到来时，海伦的功课也告一段落。她回到家中，大声喊道“爸爸，妈妈，我回来了！” 那个一岁半就双耳失聪、双目失明的小海伦，完全靠触觉学习发音，现在，她说所出的每一个字，难道不都是震撼人心的吗？谁再来喊一喊。此时此刻，把前后文联系起来想，你想到什么？（父母、老师对她的关心，她自己付出了多少的艰辛， 多少的努力）是呀，就因为有这么多人爱着她，才让她有了奋斗的勇气和力量，才让她取得了这么大的成功。同学们，抓住关键词句，上挂下联、瞻前顾后地去阅读思考，会让我们对课文有更为准确、深入的理解。以后学习中我们可以经常运用这种阅读方法。让我们体会着海伦说话的艰辛，想象着她付出的常人难以想象的努力，一起来读这段话。这样就把海伦练习时间之长和她非凡的毅力给读出来了。三、感受学习的快乐1、同学们，海伦的学习过程是艰苦的，甚至是痛苦的。但同时她从学习过程中得到的知识中，又获得了无穷无尽的喜悦、快乐和幸福。出示：“海伦猛然醒悟希望认识到水这样再平常不过的事物，她心中就充满了感到（1）自由读读这段话，看看你有没有产生什么疑问？（2）对呀，为什么认识了水，她心中就会充满前所未有的喜悦？在读了这本书中的一个片段后，我找到了答案。出示：我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。沙利文老师把我的一只手放在喷水口下，我一下子理解了语言文字的奥秘了。水唤起了我的灵魂，并给予了我希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想，我开始以充满好奇的眼光看待每一样东西。整个世界在我面前变的花团锦簇、美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？（3）读了这段文字，你能说说海伦的喜悦从何而来？生活不再是沉寂、黑暗和孤独。在老师的指导下她可以认识更多的单词，去认识这个美妙的世界了。生活有希望了。对未来充满了向往。（4）上帝蒙蔽了海伦的眼睛，却用知识在海伦的心里打开了另一扇窗。齐读，再次体会海伦前所未有的喜悦。我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上，于是我把落日想象成很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”（1）知识打开了海伦的眼界，知识也确实给海伦带来了快乐、幸福。听老师读读课文第5自然段，边听边体会你仿佛看到了一个什么样的海伦？（海伦在湖上泛舟，开心愉快的笑着。走在林荫道中，他用心感受着树林的茂盛，呼吸着泥土的芳香，脸上洋溢着幸福的微笑，她在心里快乐的呼喊：世界真美好！）（2）海伦的笑容是那么灿烂，她心中的世界是那么美好，盲聋哑带给她的痛苦已荡然无存。再读这句话，感受海伦快乐幸福的心情和她对生活浓浓的爱。四、深入体悟，升华认识1、海伦通过不屈的意志，不懈的努力，获得了丰富的知识，知识打开了她的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心。知识就像一道彩虹，照亮了她内心的五彩世界。于是，生活再也不是无边无际的黑暗，一个有声有色的世界在她的面前铺展开。 2、下面就让我们一起来听一听，海伦文章中那些感动世界的文字。 只要朝着阳光，便不会看见阴影。 冲出黑暗 虽然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，无论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会满足。 假如给我三天光明 不要埋怨别人对你设下困难，只要自己努力一把，克服那些困难，即使失败了我觉得也不会太伤心，但我坚信那只是偶然，而必然则是你肯定会成功！ 假如给我三天光明 这些流露真情的文字终将成为我们的指路明灯，照亮我们前进的道路！ 3、通过学习，我们知道海伦凯勒是一个不幸的人，可是她靠着自己顽强的意志和不屈不挠的精神，成就了自己的伟大。同学们，你有什么话想说吗？写下来。 4、记住一种精神/不屈不挠 /战胜命运的精神 /请记住海伦 凯勒 记住一种品格/热爱生命/忘我付出的品格/请记住海伦 凯勒 记住一个人/ 一个值得永远怀念的人/一个永远激励我们不断