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文档简介

上课！同学们，请重温我们的课堂誓言，老师相信大家能出色完成本节的学习任务。本节课的教学目标是(见课件)A首先请大家把课文的引言和第一个人物故事先自读一遍。然后听老师讲。（出示课件） “天下为公”出自先秦时期的儒家经典著作礼记，“公”公共、集体、大家，“为”是，意思是天下是大家的，是人们所共有的。中国民主革命的先行者孙中山继承了儒家这一思想精华，他非常推崇“天下为公”这四个字(板书 并出示课件)，可以说“天下为公”是他一生理想、目标和精神的体现，他用“天下为公”来通俗地阐释他的“民权主义”。孙中山是个言行一致的人，他把自己的一生交给了革命，交给了人民，从不看重声名、权势、利禄，他临终前仅留下一些书籍，因此，人们称他为“平民总统”，（出示课件）这样的好总统，人民怎能不永远敬仰和怀念他呢？B刚才我们学习了平民总统孙中山的故事，现在请同学们四人一组，自学忧国忧民的范仲淹，有不懂的问题小组内讨论一下。出示课件）好，第一组，你来说他知道了范仲淹很有志向，青年时就立志要做一个有益于人民的人。第2组，不知道怎样断句，应该这样读第5组，你们不知道这句话的意思？谁能帮帮他们（生）范仲淹当官时，给老百姓做了很多好事；（生）范仲淹离任时，老百姓拦住任职使臣的路，要求朝廷让范仲淹继续留任：（生）我长大了，也要做一个象范仲淹这样的好官。通过刚才的学习，我们知道了范仲淹是个忧国忧民的好官（板书“范仲淹 忧国忧民）很好，老师赞同大家的看法。3、现在，请同学们把这两个故事结合起来读一读，你又发现了什么？它们有什么共同点呢？对！他们的共同之处就是都为人民考虑得多，为了国家，为了人民，不惜牺牲自己，都很廉洁。这位同学真会发现！好，让我们为他鼓掌。学习了今天的知识，你能解决哪些问题呢？C请看案例一。（出示课件）老师相信，将来如果做了你们班主任，也一定是位称职的班主任。(师)如果你是小明，该选谁呢？生答，选小B，从同学们的选择中，老师可以看出，当公私利益发生冲突的时候，大家都能够站在集体的利益、公众的利益这一高度去考虑，去选择。D下边，请同学们快速地浏览相关链接和太太属牛读了以后会有什么感想，你愿意向谁学习呢(师)出示课件，总结。出示板书设计E，寄语学生同学们，通过本节课的学习，我们理解了“天下为公”的真正含义，我们认识到天下是大家的，我们都要有公心。我们现在是学生，将来都会走到不同的岗位上，如果做了官，请记住要做个象孙中山、范仲淹这样的好官，如果是平民百姓
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