物理人教版八年级下册弹力教学设计.doc

一、弹 力 弹簧测力计 【目标导学】1、通过实验和看书了解什么是弹性，什么是塑性。通过实验体会什么是弹力以及弹力产生的原因。2、通过制作弹簧测力计了解弹簧测力计的原理。3、通过阅读教材、说明书，结合实际练习，学会正确使用弹簧测力计【学法导引】一、通过实验和看书了解什么是弹性，什么是塑性。通过实验体会什么是弹力以及弹力产生的原因。学习活动1：用力改变手中的弹簧、钢尺、橡皮泥、橡皮筋，导线的形状，松手后你有什么发现。自主评价1：我发现学习活动2：阅读课本52面内容，了解什么是弹性，什么是塑性。自主评价2：（1）什么叫弹性？根据生活经验，你还知道哪些物体具有弹性？（2）什么叫做塑性？根据生活经验，你还知道哪些物体具有塑性？（3）一根弹簧能无限制拉伸吗？如果无限制拉伸后会出现什么情况？学习活动3：我们用手压尺子，拉橡皮筋，拉、压弹簧有何感觉？自主评价3：什么叫做弹力？弹力产生的原因是什么？二、通过制作弹簧测力计了解弹簧测力计的原理。学习活动4：先独立思考以下问题，然后小组讨论，推选小组发言人。 （1）制作测力计需要哪些器材？ （2）如何给测力计标注刻度？ （3）制作过程中需要注意哪些问题？自主评价4：弹簧测力计的原理：三、通过阅读教材、说明书，结合实际练习，学会正确使用弹簧测力计学习活动5：先独立看课本52-53面弹簧测力计部分，阅读说明书，然后小组讨论并完成下列问题：自主评价5：（1）测量力的大小的工具叫 ，生活中你见过什么样的测力计？物理实验中经常使用的测力计叫 ，（2）使用弹簧测力计前，应注意哪些问题？学习活动6：弹簧测力计的使用 自主评价6： （1） 你的弹簧测力计的量程是_，待测力的大小不能超过_N。 弹簧测力计的分度值是_。 测量前应先校零。 测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向_，弹簧不要靠在刻度盘上。 （2） 用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针到1N、2N、3N，感受一下1N、2N、3N的力有多大。 （3） 测量头发能够承受的拉力大小为_N。 （4） 有两个弹簧测力计在水平方向上互相拉，看看谁对谁的拉力大些，你知道为什么吗？ 【形成知识】 小组讨论本节课学到的知识。【当堂演练】1、测一个约6.2N力时，应选用最恰当的弹簧测力计的规格是（ ） A.量程10N，分度值0.2N B.量程5N，分度值0.1N C.量程30N，分度值3N D.上述三个弹簧测力计都可以用 图13.1-12、在一定范围内拉伸弹簧是，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就_，弹簧测力计就是根据弹簧的这一性质制成的。 3、使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（ ） A弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B使用前必须检查指针是否指在零点上 C使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 4、如图13.1-1所示，钢制弹簧作为健身拉力器的构件，主要利用钢铁较好的（ ） A导电性 B导热 C弹性 D绝缘性 5、图13.1-2中弹簧测力计的分度值是_N，手的拉力为_ N。图13.1-2 【拓展延伸】1、小星和小华分别购买了两只不同品牌的乒乓球，为了比较两只乒乓球的弹性大小，他们设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是（ ）A把两球向墙掷去，比较它们反弹后离墙的距离B让两球置于乒乓桌面上方，从同一高度自由落下，比较它们反弹的高度C用乒乓球拍分别击打两球，比较两球飞出去的距离D用手捏乒乓球，比较它们的硬度2观察图13.1-3所示的弹簧测力计，请你回答：（1）弹簧测力计主要是由_ 、_ _、_、_等组成的。（2）图中的字母“N”表示_。（3）用这个弹簧测力计测量力时，是否需要校零？_（4）如果用这个弹簧测力计去测量10N的力，可能会造成的后果是_。（5）如果用4.4N的力拉弹簧测力计的挂钩，在图中画出指针的位置。 3小红在课外探究弹簧的长度跟拉力的变化关系，利用如图13.14所示的装置记录了相应实验数据如下： 拉力/N05101520253040指针的位置/cm2345677.57.5（1）分析实验数据，写出你能得到的结论。（2）举出该探究在实际应用中的一个实例。4、弹簧测力计的正确使用方法是：（1）测量前要了解弹簧测力计的_，要明确_，还必须要_。（2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟_方向一致。（3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线_。（4）在记录结果时，既要记录_，还要注明_。5、实验室常用的弹簧秤如图13.1-5甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的O点，外壳上固定一个圆环，整个外壳重为G，弹簧和拉杆的质量忽略不计。现将该弹簧秤以如图乙和丙的两种方式固定在地面上，并分别用同样的力F0（F0