在爱中享受教育的幸福.docx

在爱中享受教育的幸福天坛潘村小学 李菊梅从教二十四年，当了二十四年的班主任，在二十多年的班主任生涯中，让我感触颇深。尤其是这两年的低年级班主任工作，更让我深深体会到和孩子们在一起，乐趣无限，幸福无比，而享受这种教育幸福的前提就是真诚地爱着孩子，做孩子的老师，保姆和妈妈，做孩子的知心朋友，关心孩子成长，构建优秀班集体。一、 细微之处 关爱孩子一天早上第一节课，我走进教室，照例环视教室，发现平时慢吞吞的像只小蜗牛的李知谦不在座位上。他速度慢，等一分钟，写完了课题，怎么还没见他进教室？早读时我还和他说话来呢，这孩子去哪儿了？对，厕所里！我赶紧从包里抽出卫生纸，派个男孩给他送过去，果然不出所料，孩子大便没带纸，就一直在厕所里蹲着。过了一会，他慢悠悠地推开了教室的门，没回自己的座位上，直接站到讲台上，拉拉我的衣服说：“老师，我就知道你会找我的，会给我送纸的，谢谢您。”看到孩子这样，我哪还舍得批评，就又问了一句：“为什么呀？”“因为你很爱我们，很喜欢我们呀！”我心里一颤，多么童稚的话语，多么纯真的感情！我们班主任老师对孩子的关爱，就在于日常琐碎的点滴生活中，孩子忘带文具时，递上一支削好的铅笔； 孩子不舒服时，倒上一杯开水；孩子鞋带松开了，弯弯腰帮他系好；孩子流鼻涕了，撕下一团卫生纸；学习遇到困难了，轻轻提示一下就是这些微不足道的举手之劳，满含着师之爱，传递着师之情，融洽着师生关系。也许是我的细心与耐心，我们班的孩子一见到我，往往会围到我的身边，唧唧喳喳地讲着在他们看来很新鲜很有趣的事情，不管他们讲什么，我总会微笑着耐着性子听完，还不忘点点头鼓励一番。在与孩子的交往中，我关注他们的生活、学习、身体、心理，做到与生同乐、爱生如子，他们感受到来自老师的温暖，也更喜欢我，亲近我。二、 困难孩子 特别关照我们班里，有一个特殊的孩子，他患有严重的自闭症，孤独，缺乏安全感，不会与同龄孩子交流，只会说一些很简单的几个字的话语，课堂上经常会控制不住自己地大哭大叫，还会有一些怪异的动作，如突然脱下自己的衣服，跑到讲台上，撕碎课本，抓住别人的东西就往嘴里塞等。为了帮助他，为了让我们班的孩子不排斥他，我尽力控制自己的情绪，当李林宵有了反常举动时，我像妈妈一样，把他抱在怀里，我时常给孩子们讲一些关爱自闭孩子这方面的故事，还召开关爱残障儿童的主题班会。耳濡目染中，孩子们认识到李林宵需要大家的爱护，大家都来帮助他，他才能像正常孩子一样学习生活。于是，你会在我们教室或者校园里看到这样一幕幕画面：几个孩子拉着李林宵的手和他一起玩，扶他进教室，给他吃零食，帮他找爸爸，（他爸爸也是我们学校的老师）替他檫眼泪，为他背书包。我班的座位两周一换，孩子们轮流和李林宵坐同桌，周一调座位时孩子们争先恐后举起小手，纷纷要求：“老师，我来照顾李林宵吧！”看到孩子们的表现，我从内心里感动。我相信我在孩子心田播下的爱的种子，总有一天会生根发芽，开花结果。我更加相信，李林宵这个孩子在我们温暖的班级大家庭里会慢慢地好起来，逐渐走出自闭。三、设身处地 体贴孩子2014年9月，教了二十余年高年级的我，一下子“退了级”，成了2014级一年级孩子的“大朋友”。刚满六周岁的孩子，正是换牙的高峰期，一咧开嘴，那个都是缺了上门牙或下门牙，看到他们，我忍俊不禁。一天课间，我进了教室擦黑板，杨雯杰这个非常惹人喜爱的小女孩跑到我跟前，上气不接下气地说：“老师，我掉了一颗牙！”我吓了一跳，仔细一看，原来是牙齿自然脱落，嘴巴里也没有血。我安慰她说：“没事，掉牙说明你长大了。”没等我把话说完，她就把掉下的那颗牙齿往我手里一塞，又跑出去玩了。我摇摇头，随手把那颗牙齿放到了讲桌上。中午放学站队时，杨雯杰这个小姑娘又急匆匆地跑到我跟前，小手一伸：“老师，我的牙呢？我要带回家给妈妈看！”什么？她的牙？天哪，我竟然忘记这茬了。面对孩子纯真无邪的眼睛，我该怎么办？情急之下，只得想个权宜之计来了，我蹲下身子，拉着她的小手，一脸认真地说：“雯杰啊，老师看你掉的是上面的牙齿，就帮你扔到下水道里了，这样啊，你的新牙就会长得更快。”“啊，老师，你和我奶奶说的一样，不过，我妈妈看不到我掉的牙齿了。”看着她站在路队里远去的身影，不知怎么，我的脸竟然一阵阵发热。后来，班里再有哪个孩子的牙齿掉了，当他们把牙齿交给我的时候，我总会很小心地用卫生纸包好，放进他的书包里。也许，孩子换下的一颗牙齿，对我们大人来说，不屑一顾，但在孩子心中，那颗掉下的牙齿，是他们逐渐长大的见证啊！作为班主任，我们要多站在孩子的角度看待问题，尊重孩子的意愿，为孩子着想。时间流逝着，不知不觉中我发现自己深深爱上了这帮精灵鬼怪的55个可爱的孩子，他们或顽皮、或懂事、或淘气、或执着，带给我的有惊喜、有烦恼、有尴尬、有生气，但感觉更多的是幸福。