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文档简介

教学目标的分析与设计 巩庆奎 目录 概述分类理论设计与编写编写方法实例 概述 教学目标 对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体的 明确的表述 可观察性和可测量性 概述 功能 分析教材和设计教学活动的依据评价提供科学依据激发学习者的学习动机评鉴和修正教学的过程 分类理论 布卢姆的教学目标分类理论认知情感心理运动加涅的学习结果分类系统言语信息 智力技能 认知策略 动作技能 态度 设计与编写 整体性灵活性层次性可操作性 编写方法 马杰 行为条件标准ABCD 对象行为条件标准 目标 以循环实验为例 对象 大一新生课程 信息基础基础 C语言二级 学习两个For循环程序 使学生能够理解并编写1到100的和的程序 学习For和while的区别 使学生能够理解并编写打印钻石的程序 学习while和dowhile的却别 使学生能够理解并改写1到100的和的程序 END
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