深挖主旨脱俗求新2.ppt

深挖主旨脱俗求新 范县希望中学夏春霞 谈话交流 同学们 作文是语文的半壁江山 它得分的高低直接决定着语文的成绩 谁都想让作文在众多考生中脱俗出彩 独占鳌头 首先你的作文立意必须是新颖 深刻的 其次 还应该给读者以启迪 以思考 以感染 要做到这些 你应该发现别人没有发现的东西 从简单平凡中发现其蕴含的美好和丰富 本节课我们一起探讨如何利用好自己生活的点滴来感悟 提高其对事物认识的深度 使自己的中考作文脱颖而出 学习目标 一 通过比较 学习 初步学会在生活中感悟 二 通过范文 实践 掌握从自身现有的材料中挖掘深意的方法 故事导入 张僧繇是梁朝著名的画师 有一次 皇帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画龙 不一会儿 两条栩栩如生的龙就出现在墙壁上了 这时皇帝发现这两条龙都没有眼睛 就问张僧繇这是为什么 张僧繇回答说 画上眼睛的话 它们就会飞走的 大家不信 皇帝一定要他画上眼睛 张僧繇只好给其中的一条龙画上了眼睛 霎时间 电闪雷鸣 那条龙真的飞走了 这就是 画龙点睛 的故事 现多比喻写文章或讲话时 在关键处用几句话点明主旨 使内容深刻 清代学者王夫之也说 意犹帅也 无帅之兵 谓之乌合之众 这里的 意 就是指文章的主旨 这句话的意思是说 主旨好比是统帅 材料 词句好比是士兵 没有统帅的士兵是乌合之众 是打不了胜仗的 王夫之的话说明 一篇文章如果没有明确的中心 无论材料多么充足 遣词造句多么讲究 都算不上好文章 那么 什么样的文章才是立意深刻的文章 二 比较阅读 分析感悟 学生阅读 生活的启示 其实并不是这样 两则材料 比较哪一篇文章在立意上明确 深刻 你更喜欢哪一篇 并说明理由 在学生阅读思考后 指名点评 材料 生活给我的启示 在我十五年的生活中 曾经有一件非常普通的事 却使我刻在心里 难以忘怀 那还是五年前的事 那时我觉得 我没有烦恼 可没想到 烦恼竟然来了 其实只因为一个小扣子 那天放学 我正在穿大衣 准备回家 穿着穿着 忽然发现最下面的扣子掉了 找了好长时间 都没有找到 我只好回家了 第二天 我在穿大衣的时候 突然想起还没有缝扣子 心里非常生气 可我自己又没来得及缝 只好这样上学去了 骑车的时候 大衣两侧就会耷拉下来 骑一下 就会碰我一次 特别烦人 当时我真想脱下来不穿了 可还是将就着回到了家里 一进门 我就对妈妈说 妈妈 帮我把大衣下面的扣子缝上吧 今天扣子掉了 我找不到了 可妈妈却只说 哪有扣子 就这样 每天一回到家 想到这扣子 就想还是明天再缝吧 今天没时间 这样明日复明日 一直拖了一周 便转身看电视去了 当时我很想让妈妈帮我缝上去 可这次 她就是不管 我再跟她说 她就不理我了 后来 我去姥姥家 到她屋里 正看见姥姥在缝裤子 我想到了身上的大衣还有一个扣子没有缝 就想让姥姥给我缝 我跟她说完 她却说 都这么大了 这点小事自己应该能做的 要是你小时候 姥姥就给你缝上了 可现在 你也该锻炼锻炼了 说完 递给我一根针 一根线 还有一颗扣子 我拿过来 自己把它缝上了 其实 掉扣子是一个很不起眼的小事 但是从中可以得到一个启示 在有爸爸妈妈哄着 是 小皇帝 小公主 懒惯了 让自己做点事真费劲 虽然我们现在正在上初三 学习很紧 但还是应该帮爸爸妈妈做些事 其实 我们在家里足可以做一些力所能及的小事 锻炼锻炼也是很好的 材料 其实并不是这样 我家楼前有棵梧桐 整日整夜与我对着 它真的好大 足有合抱之粗 挺直的躯干和树枝犹如有志之士不断向空中攀援 看那如盖的树冠 披肩掩面 宽大的树叶不停的翻转 像无数只眼睛偷偷斜视着你呢 记得那时我刚上初中 我们家的小楼刚刚完工时爸爸栽下的 刚开始它只有一枝独立的干 看上去那么瘦弱 同它一起载下的还有几丛冬青和几株白杨 随着岁月的脚步 它不断的长大 变粗 从从容容地走过了春夏秋冬 经历着生活的风风雨雨 伴随着我渐渐长大 春天 我期待着它发芽 夏天我欣赏着它的繁华 秋日里我品味着落叶飘零的意味 冬天我咀嚼它虬曲盘旋的枝干 闲暇时也帮父亲侍弄他那冬青环绕的花坛 一次深秋的夜半 狂风忽然紧扣窗棂 我从酣梦中惊醒 了无睡意 担心着外面的梧桐树 浮想联翩 披衣下床 临窗而观 夜如墨染 只有远远的几颗寒星在天边眨着庸懒的睡眼 风依旧肆虐着 最让我放心不下的还是那棵梧桐 它独自承受着那一份突然来自天边的苍凉 它能挺得住吗 望着那只能依稀可见的黛青色轮廓 我内心不禁为它担忧起来 大风过处 耳朵中传来的是枝枝叶叶簇拥而起的呼号 我分明听到了梧桐枝叶分崩离析的声响 像及了一曲凄哀的歌谣 我心中一颤 默念着那寒风中的梧桐 希冀着黎明的到来 次日醒来 红日满窗 竟是大晴 风雨过后是晴天我感叹着 温柔的阳光让我愉悦 光明总比黑暗好 心中还惦记着那昨夜风中矗立的梧桐 推窗而观 那冬青却依然青翠 那白杨虽有枝叶飘零 却还见那泛黄的树叶摇曳 再看那梧桐 只剩下遒劲的枝干像一个个瘦骨嶙峋的甲骨文 那一夜的风啊竟然凋落了梧桐满树的生机 我悲哀 这梧桐长的真快 扫树叶的父亲喃喃地说道 我这才发现 短短的几年它足有白杨的两倍之粗 而那同栽下的冬青虽年年青翠 可又何曾长高过 我幡然醒悟 舍弃是一种智慧 梧桐你用一种宁静和虚空的玄妙 服从自然而有抗挣自然 畏惧自然而又洞悉自然 梧桐你早早的落叶 其实不是妥协 不是退缩 而是早早地积蓄来年生长的力量 看着满地的落叶 我仿佛听到了你潜滋暗长的声音 教师点拨 生活给我的启示 结尾说虽然我们现在正在上初三 学习很紧 但还是应该帮爸爸妈妈做些事 那么 扣子掉了到底是我们自己的事呢 还是帮爸爸妈妈做事 立意很肤浅 所以这样的作文肯定不出彩 其实并不是这样 从深秋中梧桐落叶的自然现象出发 托物言志 写出了梧桐懂得舍弃的道理 有力突出了文章的中心 其实舍弃也是一种智慧 这篇作文启示我们 要善于透过现象看到本质 善于从一点出发 发掘事物背后的深刻意义 使文章的立意突出 鲜明 深刻 三 明确要求 点拨章法 回顾在初中阶段所学习的文章 立意深刻的篇目 交流讨论其中睛是什么 例如 心田上的百合花开 学生作文中对生活的点滴感悟写得较好的与大家共享 生一 把自己和父母比作小草和大树 狂风暴雨来临就在大树的庇护下安然度过 阳光明媚之日 大树又会伸展枝叶 从间隙中送阳光给小草 生二 周末和同学喝咖啡 他感受到了其中有苦有甜的滋味 想到了生活也是如此 苦中带甜 深化作文立意的几种方法 以小见大 比如 在写到自已迫于家长的要求 在周末还补课 学生从而提出我们需要补课 但我们整个社会更需要补一节课 一节实事求是的课 这一含义深刻 见解新颖的主题 让人不能不佩服小作者们独特的感悟能力 由表及里 就是透过客观事物的表面现象 开掘事物的深层意蕴 这种方法反映作者运思的穿透力 如材料 其实并不是这样 我们认真的分析 反复思索 获得深沉意蕴 生活中有许多事 使人动感情 很激动 这时候往往有某种片面性 需要冷静一下 把事情的几个方面都考虑一下 就会发现深一层的立意 联想出新 一个学生写 蛛网 先从蜘蛛结网捉飞来将事写起 然后写到法网如蛛网 天网恢恢 疏而不漏 指出犯罪分子终究难逃法律制裁 写出了新意 只要我们浮想联翩 眼前就将是一片新的万花筒 巧取角度写 让座 的题材 一般的同学的立意肯定放在给老人让座方面 但如果变换角度 选择了一个老者给读书娃娃让座就显出脱俗的立意了 这一来体现的主题就变成了老者对少者的爱护以及对知识对人才的尊重 这样的立意显然是出彩的 指导 点拨我们在构思过程中 对生活素材进行具体的感知 体验和理解 逐步形成明确的思想 获得鲜明的印象 凝成深厚的情感 在这个基础上 经过提炼和选择 文章的主旨才得以确立 从而画龙点 情 或 理 四 范文引路 小组学习 阅读材料 同情 愤恨 思考讨论 文章的主旨是什么 怎样从文中得出的 交流点评 材料 同情 愤恨 每个人都有自己的生活 脱离了生活你会觉得索然无味 而当真正溶入生活之中时你又会感到它的绚丽多彩 生活的启示录就像一座神秘的宝藏 你离它越近 就会得到越多 而对于我 这个处事不丰的中学生来说 则仅仅翻开了这本大书的第一页 在我每天放学回家的路上 都要路过立交桥 商店 市场 我穿梭于拥挤的骑车人群中 人间的百象 尽收于眼底 一次 我骑车回家的路上 在八里台桥下 由于人群拥挤 我只好推着车随着人流往前走 突然 我不经意地发现 在道边上坐着一个衣衫褴褛的中年男子 我细细打量着 他蓬松着头发 可能由于经常不洗脸 露出紫黑色的亮光 身穿一身黑裤褂 袖口 领口都扯开了口子 还满是黑油 再往下 光着一双脚 黑乎乎的 他跟前的路面上摆着一个掉了瓷的大碗 我还特别注意到 每当有人走过时 他便慢慢地抬起右手 用乞求的目光遥望着 似乎在盼望着什么 这以后 我经常在那一地带看到那个人 他抬起的手 他乞求的目光 一次一次地萦绕在我心中 我分不清我是在同情还是什么 终于有一天 我推着车从他身前走过时 他抬起了头 伸出了右手 乞求似地望着我 我停了下来 望着他的眼睛 我感到那乞求背后是痛苦与无助 他怎么会这样呢 他难道不能自立吗 我心里想着 这时 他的手还在举着 似乎永远不会落下 我伸手从口袋里掏出一元钱扔到碗里 突然 我感到他的目光变了 由乞求变为愉悦 获得一元钱就像他一生的愿望一样 可是 他还有半辈子要活呀 此时 我的同情已不再有了 我带着愤恨 飞速骑上自行车向前骑去 我觉得我刚刚把一元钱给了一个听天由命 自暴自弃的人 从那以后 我总在想着 这难道就是他的生活吗 可深深琢磨一下 假若我现在不知努力 将来不也是一样的吗 所以 每每我遇到困难或我想半途而废的时候 那手 那目光就会出现在我的脑海里 困难之中的人 绝不能就此沉迷 堕落 而应竭尽全力地去解决它 消灭它 这就是生活告诉我的 教师点拨 这个选材并不是很好写 可是这位同学选择的角度非常好 他从中得到的深刻启示是 困难之中的人 决不能就此沉迷 堕落 而应竭尽全力去解决它 消灭它 他由他人 想到了自己 由现在想到了将来 给予自己深刻的警示 告诉我们人生的一个哲理 这样的立意使读者 老师 与之产生了共鸣 语言也较生动 细致 当然能够出彩 五 写作实践 立意一 由粉笔想到的 如果要求大家写一篇关于粉笔的作文该如何立意呢 立意二 自由选择 当堂写作 选取你生活中的一点 简单叙述 进行感悟 挖掘深意 由浅入深 从身边事物延伸至生命本质 明确其中的立意 写成片段 六 互相批改 老师点评 片断写作完成后 同桌交换批改 推荐认为立意上有深度 有新意的交流点评 课堂小结 提出建议 同学们在平日也要做到几点 提高自己作文的立意 广泛进行阅读积累 时时反思生活 常常记录感悟 善于打破常规思考 在记叙的过程中紧紧围绕一个目的展开记叙描写 力求用最形象 准确的语言表达自己的思想 这样文章的立意就有了一定的深度 并针对学生的实际情况来提出有效建议 板书设计 为让学生记忆深刻 特编成诗歌形式 既激发学生学习兴趣 又是对本节课所学知识的形象总结 作文脱俗求新歌