在语文课堂教学中应用Powerpoint制作课件的一点体会.doc

在语文课堂教学中应用Powerpoint制作课件的一点体会 利用计算机软件辅助课堂教学,提高教学效率,使用课件教学已经得到师生的认可。它改变了过去仅用单一的教学模式授课的局面,也简化了使用录音机、电视机、等各种电教设备时来回变换的繁琐程序,使它们结合在同一个课件之中,操作简单易行,仅一按鼠标即可实现不同教学方式的切换。因此,怎样把课件做得更好,将视觉、听觉等感官充分调动起来,最大限度地发挥学生的联想、想象能力,加强教学效果,实现计算机与语文教学的整合也就成为教师共同关注的话题。尤其语文课中,小说、诗歌、散文、童话等各种文体都有,课文中的人物、情节、场景、意境等都可以借助多媒体表现出来,因而制作出好的教学课件也就成为当务之急。下面就自己制作和使用课件进行语文教学的一点体会谈一谈。“语文教学是一门艺术”,怎样才能通过课堂教学挖掘出教材的内涵,把握课文的思想内容和表现形式,达到使学生举一反三、触类旁通的艺术效果呢?我认为,沟通人的各项官能,运用直观、形象的影视图片,将知识高度浓缩、简化,使形象思维与逻辑思维结合起来,教与学达到高度和谐、统一,实现教学的最优化组合,这样就会产生较理想的教学效果。那么,在具体的操作过程中,如何实现教学的最优化,沟通教材与学生的联系呢?下面就幻灯片软件PowerPoint的使用与语文课堂教学的关系谈一下自己的认识。利用幻灯片制作课件,是以Powerpoint软件为平台制作幻灯,一个个幻灯片就是知识的载体。制作语文课件要注意以下几点：一是幻灯文本、图片、影视剪辑等内容的确定；二是放映顺序和时间的设定；三是预设动画,试验多媒体效果。其中第一步是基础,也是关键。课件制作要讲究艺术性,选取什么内容很重要。提问哪些问题,设置怎样的板书,如何引导学生思考,内容的先后顺序安排等,都能反映出一位教师的业务素质和教学能力,而这些都可以通过幻灯片巧妙地展现出来。多媒体的运用要求视听结合,必须做到与授课过程协调一致,才能达到预期的效果。因此,选择什么样的图片,连接怎样的媒介成为关键环节。 选择图片必须能够体现直观性和实用性,要与教材内容密切相关,对教学目的的实现真正起到帮助作用。根据实际需要,我们可以截取电影、电视中的场面,也可以用扫描仪扫描选中的各种景物画面等。对于计算机正在播放的画面,如果需要,可以直接按屏幕打印键抓取,然后粘贴到画图或Photoshop等程序软件中,视需要进行加工以及二次选择,选好之后,就可以设置或插入到幻灯片中,再视具体情况进行如大小、色彩、亮度、对比度等的修整。最后设计出符合教学需要的图片来。有时候可以连续插入一组相关联的图片,展示一个复杂的过程。在放映幻灯片的过程中,还可以插入连续的动作、乐曲、影视片断、相关网页等,以加强授课效果,或补充有关内容,加大课堂容量,使学生接受更多的知识,得到更深刻更形象的教育、熏陶。这是Powerpoint软件的强大功能的突出表现,利用“超级链接”即可轻松实现以上设想。这样,可以综合运用各种媒介,充分发挥多媒体的巨大作用,真正激发学生的学习兴趣,创造良好、和谐的学习氛围,达到寓教于乐的目的。 利用PowerPoint制作语文课件的关键是选取合适的材料,经过必要的准确的加工,严格的周密的定位,制作出最适用于教学的幻灯片。这就不仅仅要考虑教材内容、教师素质,还要考虑学生的接受能力、兴趣爱好,以及授课的效果。幻灯片的运用,目的在于促进教学,不是只为了热闹、好玩,不能让它起了反作用。如果不注意效果,利用不得当,有时反而会限制学生的思维,分散学生的注意力,甚至会改变学生良好的思维习惯,形成不正确的思维定势,产生较大的负面影响,这样就得不偿失了。因此必须考虑到各种干扰因素的影响,避免不利因素产生,以有利于发挥学生的主动性为原则制作课件。例如图片的放映,就不能先入为主,一开始就让学生看图画。应该让学生在感悟语言文字,充分思考、想象的基础上,再去观看图片,进行深层领悟或对比分析。如果能够体会出图片与自己想象的图景的不同之处来,就说明图片已经起到作用了,学生的感知能力就会有所提高。比如狼和鹿的几幅图景,就应该让学生先分析、体会课文中的写景语句,使其充分感知、领悟、想象、联想,在此基础上,再进一步展示画面,通过图片描绘的景物去领悟形象、对比分析,得到更深刻的认识。 制作课件要考虑其实用性,注重幻灯片放映的效果。不管是文本、图片,还是录像、影音剪辑,插入幻灯片时,都要综合考虑其效果如何,因为这直接影响着授课质量。比如幻灯放映时,展示的对象是动是静,是大是小,是明是暗,是深是浅,是密集还是疏朗等等,都要根据实际情况而定,不能一概而论。决不能生硬、呆板地套用现成的资料。放映中是否需要各种声音,插入怎样的声音,都要在备课时考虑好,不能为求新颖,胡乱运用。我个人认为,授课中尽量少用各种声音,更不宜用刺耳的过响的声音。那只会分散学生的注意力,打乱学生的正常思维。 使用Powerpoint制作语文课件,是计算机技术与课堂