物理人教版八年级下册《流体压强与流速的关系》.docx

流体压强与流速的关系教学设计一、教学目标 知识与技能：1.了解流体压强与流速的关系。 2.了解飞机的升力是怎样产生的。 3.了解生活中和流体压强与流速相关的现象。过程与方法：1.通过实验，初步了解流体压强与流速的关系。 2.体验由流体压强差异产生的力。情感态度与价值观：初步领略流体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱。二、教材分析本节课是人教版八年级物理第九章第四节的内容，一方面是前面所学的液体压强、气体压强的延伸，另一方面又为后面学习浮力奠定基础。整节课通过实验探究，拓展学生的视野，激发学生探索科学的兴趣。引领学生学会观察，学会思考，学会运用物理知识，解决生活中的实际问题，从而体现出“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。三、学情分析 初中生的思维处在形象思维向抽象思维转化的过渡期。他们的思维以形象思维为主，对直观现象比较感兴趣，喜欢动手，但欠缺对问题深入的思考及理性的思维。因此本节课主要采用从直观现象入手，通过探究活动，让学生亲历探究过程，降低学生学习难度。特别是让学生通过创造性地“玩”，来探究物理规律，拉近了学生与物理的距离，激发学生好奇心，提高学生在学习中克服困难的能力。四、教学重难点 重点：了解在气体和液体中时，流速大的位置压强小，在流速小的位置压强大。难点：了解飞机机翼的形状，及飞机升力产生的原因。培养学生观察实验现象并学会利用所学知识合理地解释现象的能力。五、教学过程 5.1 第一学时 5.1.1教学活动 活动1【导入】“天女散花”实验： 在开始讲课之前为学生表演一个小魔术，激发学生的学习兴趣：把洗衣机排水管的一端放入装纸屑的杯子里，转动排水管的另一端，把纸屑吸上来并撒向空中，就像“天女散花”。活动2【活动】纸杯“接力跳”实验 教师演示纸杯“接力跳”实验，学生观察、猜想。引导学生利用力学的知识储备，尝试解释产生这些现象的原因，并大胆进行猜想：流体流动后，其压强会怎样？我们的猜想是否正确呢？我们需要用实验验证。活动3【活动】实验一吹纸片试验 向两张自由下垂的纸之间吹气，观察现象并分析原因。现象：两张纸没有向两边分开，而是向中间靠拢。分析：向两张自由下垂的纸之间吹气时，纸中间的空气流速变快了，压强变小了，所以向中间靠拢。活动4【活动】实验二小组比赛用漏斗吹乒乓球 漏斗口朝上，放入乒乓球，从下方使劲吹气，看谁能把乒乓球吹的最高；（引导学生分析产生这种现象的原因。）活动5【活动】实验三模拟两小船并排行驶 在水面上放两只小纸船（乒乓球代替小船），用注射器向船中间的水域冲水，猜想会发生什么现象？（引导学生分析产生这种现象的原因。）活动6【讲授】结论 在流体中，流速越大的位置压强越小；流速越小的位置，压强越大。（板书）活动7【讲授】“奥林匹克”号惨案 “奥林匹克”号惨案的原因：两船并列航行时，两船之间的水相对船的流速大，压强小；两船外侧的水流速小，压强大，产生向内的压强差。活动8【讲授】人为什么不能站在警戒线以内： 火车运动时，人与火车之间的空气流速大，压强小；人外侧的空气流速小，压强大，因而对人体产生朝向火车的压强差。活动9【讲授】演示飞机的升力 （观看翅膀与机翼对比图）这就是飞机能和小鸟一样飞起来的原因。播放飞机升力的flash课件）结合flash课件讲解飞机升力的产生。活动10【讲授】 飞机的升力：由于机翼的形状上凸下平，在空气中运动时，通过机翼的上下表面的空气流速不同而存在压强差，产生了向上的升力。实际上飞机的产生，正是源自于人类对鸟类翅膀的深入研究。活动11【活动】聪明的动物世界灰雁巧胜大自然 大家看，这是一只原产自英国和欧洲灰雁，灰雁是世界上体积最大的野鹅，现在它正在空中自由飞翔。突然天气情况变得很恶劣，这一高度的空气流速很大，但非常不稳定，它需要降低高度以摆脱这种不利的状况。请同学们帮它想想办法，他怎样才能迅速的降低高度呢？（组内同学讨论后回答）我们看看这只灰雁会怎么做？它的身体翻转了180度，腹部朝上，背部朝下，就这样以一种怪异的姿态继续飞行，虽然看起来给人一种不可能的感觉，但灰雁的这种特技表演被称之为“whiffling”实际上是一种真实存在并且久经考验的方式。灰雁用它的智慧神奇地战胜了大自然，人类从大自然中也获得了许多启发：活动12【讲授】课堂小结 活动13【练习】巩固练习 1如图是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图洞穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起的圆形土堆生物学家不是很清楚其中的原因，他们猜想：草原犬鼠把其中的一个洞口堆成土包状，是为了建一处视野开阔的瞭望台，但是如果这一假设成立的话，它又为什么不在两个洞口都堆上土包呢?那样不就有了两个了望台了吗?你对此有何看法？2相信大家都有过这样的经历：步行在雨中，我们会打一把伞一阵大风吹来，雨伞会被向上吸起来这是为什么呢？你能不能用今天所学的知识解释这个现象呢？活动14【讲授】板书设计 第四节：流体压强与流速的