初中英语人教版八年级下册Unit 10.docx

Unit 10的教学设计课题： Ive had this bike for three years.学科：英语教学对象：八年级学生课时：1课时设计者：朱荣健单位：安富初级中学一、教学内容分析本课时讲的是新编人教版Go For It 八年级下期第十单元Section A(1a2d)。这部分主要培养学生的听说能力，其次还培养学生的读写能力。同时要求学生怎么样用英语对现在完成时的句子提问及其回答等内容。本课时通过对话的形式来激发学生的学习兴趣，更好地培养学生的探究、自主、合作的 学习能力，能更好地为以后的生活服务。二、教学目标知识与技能方面：1、掌握下列单词和短语：honest adj. 诚实的 老实的 sweet/swi：t/甜蜜的shame n. 羞耻 羞愧 惭愧 memories/memriz/回忆century n. 百年 世纪 cents/sents/分memory n. 记忆 回忆 hold v. 拥有 抓住 soft adj. 软的 柔软的 scarf/ska;(r)f/围巾search v. 搜索 搜查 soft/s:ft/柔软的regard v. 将认为 把视为 check/tek/察看especially adv. 尤其 特别 board/b(r)d/棋类consider v. 注视 仔细考虑 junior/ du:ni(r)/初级的bedrooms/bedru:mz/ 卧室 certain/s(r)tn/某些railway/reilwei/ 轨道 honest/a:nist /说实在的truthful/tru: fl/ 诚实的 真实的 hometown/humtaun/家乡 etc. 2、理解并掌握下列句子：How long have you been here? I have been here for two years. When did you come here ? In 2015. Have you been here before? Not yet. 3、掌握语法：（1）学习have(has)+过去分词的用法 （2）掌握现在完成时时的用法 4、通过这部分学习，培养学生能在现在完成时熟练的用英语进行问答。过程与方法方面：能够根据近一年的学习，自己先总结出学习过的单词，并运用这些单词帮助学习新的单词。情感态度与价值观：这是一篇通过对话来激发学生认真学习的好文章。三、学习者特征分析通过两年来的教学观察，对于本班的学生，总结出以下特点：由于本校是农村乡镇中学，绝大部分学生家长都外出打工，更由于爷爷、奶奶、外公、外婆溺爱孩子又缺少文化，缺少家庭的严格管教和督促，因此学生学习积极性不高，主动学习动力不足，不善于自己制定学习内容，有的学生甚至存有厌学情绪。对于老师布置的作业，大部分学生马虎完成有的学生照抄完成，有个别学生甚至不完成，更有甚者，对于老师的批评教育不理不睬，我行我素。四、教学重点及难点（一）教学重点：1、掌握下列单词和短语：honest adj. 诚实的 老实的 sweet/swi：t/甜蜜的shame n. 羞耻 羞愧 惭愧 memories/memriz/回忆century n. 百年 世纪 cents/sents/分memory n. 记忆 回忆 hold v. 拥有 抓住 soft adj. 软的 柔软的 scarf/ska;(r)f/围巾search v. 搜索 搜查 soft/s:ft/柔软的regard v. 将认为 把视为 check/tek/察看especially adv. 尤其 特别 board/b(r)d/棋类consider v. 注视 仔细考虑 junior/ du:ni(r)/初级的bedrooms/bedru:mz/ 卧室 certain/s(r)tn/某些railway/reilwei/ 轨道 honest/a:nist /说实在的truthful/tru: fl/ 诚实的 真实的 hometown/humtaun/家乡 etc. 2、理解并掌握下列句子：How long have you been here? I have been here for two years. When did you come here ? In 2015. Have you been here before? Not yet。 3、掌握语法：（1）学习have(has)+过去分词 （2）掌握现在完成时的用法 （二）教学难点：（1）进行听力训练，主要是Section A 1b and 2a、2b部分，提高综合听说能力。 （2）训练学生的语音交际能力，主要是Section A 1c and 2c 、2d 部分。五、情境导入使用资源教师自己制作的PPT、录音机、多媒体。六、情境导入实施步骤教师活动学生活动设计意图Help the students to reviewWrite down the words learnedHelp the Ss to remember the words easilyGet the students to read the new wordsRead the words togetherPractice pronouncingShow the picturesWrite down the words etc.Enhance students comprehension abilityAsk the students to read 1aRead 1a ：How long have you been here? I have been here for two years. To enable students to develop autonomous learning habits.Play the tape 1b .Listen to the tape 1b and write down the answer. Improve students listening ability . Get the students to practiceWhen did you come here ? In 2015. Developing students reading ability.Have you ever been here?Never.Practice speaking.Get the students to practice.Practice 1c one by one .Recognize Play the tape 2a and 2b.Listen to the tape 2a and 2b,then write down the answer.Practice listening . Let the students study 2c by themselves.Study 2c one by one.Practice reading.Ask the students to show 2c.Show 2c in pairs.Practice sho