物理人教版八年级下册9.1压强.docx

压强教学设计一、教学目标1.通过活动知道什么是压力,会画压力的示意图。2.通过实验探究知道影响压力作用效果的因素,在实验探究的基础上建构压强的概念,建立压强的定义公式,并能用该公式进行简单的计算。3.知道国际单位制中压强的单位是“帕(Pa)”。4.知道增大和减小压强的方法,并能用这些方法对具体问题作出分析和判断。二、重点难点【学习重点】压力和压强概念的建立;掌握控制变量的实验方法。【学习难点】区分压力与重力三、教学过程【引入新课】活动1:观看胸口碎大石视频，并用气球模拟胸口碎大石。问题1：气球为什么没有破裂呢？活动2：换用钉子较少的钉板进行实验。问题2：气球为什么破了呢？【进行新课】1、 压力活动：出示一块巨型海绵问题1：如果海绵受力会发生什么情况？问题2：让学生对着海绵“出拳”，学生观察到什么现象？问题3：将海绵倾斜放置，学生对其施力，观察到什么现象？问题4：海绵水平放置，学生坐在上面，观察到什么现象？思考:几种情况下，海绵都发生了形变，现象有什么不同？学案给出三张图片，让学生进行受力分析，画出学生对海绵的力的示意图，教师点评。引导学生思考压力与重力的联系和区别。2、 探究压力作用效果与哪些因素有关学生分成四组，分别进行实验探究压力作用效果与哪些因素有关提供的器材有：粘土、小桌、海绵、砝码、橡皮泥、铁片、细线、钩码、铅笔、光屏、铁架台、气球、水杯、乐高积木提出猜想：1、压力作用效果可能与压力大小有关； 2、压力作用效果可能与受力面积有关； 3、压力作用效果可能与物体形状有关；验证猜想：学生设计实验，并进行验证；强调控制变量法学生自主选择器材，每组可进行一个或者多个实验验证备选实验：1、 利用铅笔和气球验证压力相同时，压强与受力面积有关；2、利用水杯正反放置在粘土上，验证压力相同时，压强与受力面积有关；3、利用小桌，海绵，砝码验证压力作用效果与压力和受力面积的关系；4、利用橡皮泥、铁片、细线、钩码、光屏、铁架台验证压力作用效果与压力和受力面积的关系；5、改变乐高积木的拼插形状，保证底面积和压力相同，探究压力作用效果与物体形状的关系；得出结论：学生总结压力作用效果与压力大小和受力面积有关；3、 压强1、 通过之前的实验，介绍压强的概念2、 给出压强的定义式3、 介绍压强的单位4、 简单的介绍1Pa有多大例题训练：全体：模拟一个鸡蛋饼的模型，用以训练对压强公式的理解学以致用： 学生思考在生活中的应用：啄木鸟的嘴、铁轨枕木、滑雪板等等；并且能够说出是通过什么方法改变压强的。 录制一段视频“厨房中的秘密”，让学生找出视频中有关压强知识的厨房用品。例如刀、切蛋器、土豆削皮器、吸管等等【总结】【课堂练习】B层：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为510-2 m2，计算书对桌面的压强。A层一个图钉帽的面积是0.8cm2,图钉尖的面积是510-4cm2，手指对钉帽的压力是20N，手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多大？【板书设计】9.1压强1、 压力：垂直压在