物理人教版八年级下册物体的沉浮条件及应用.docx

物体的浮沉条件与应用教学设计授课教师：凤歧坪乡中学 罗杰教材分析本节物体的浮沉条件与应用是在学习了前两节浮力和阿基米德定律，知道浮力产生的原因，及其大小的基础上，进一步学习物体的浮沉条件以及物体浮沉条件在实际生活中的应用，理解轮船、潜水艇、气球和飞艇是如何改变浮力或重力来实现沉浮的。通过本节的学习，使学生体会物理就在我身边的科学理念，初步学会用浮力知识解决生活中的实际问题。学情分析在本节课之前，学生较扎实的掌握了浮力的基础知识，已经学习了系统的力学知识，对学过的浮力产生原因和阿基米德原理有着强烈的好奇心和求知欲。本节课主要指导学生通过实验,归纳总结出本课的教学重点、难点。随着实验的总结、拓展，真正发挥了学生正常思维潜能，激发了学生对自然科学的探究热情。并且搜集整理浮力在生产、生活中的应用，又培养了学生实验操作能力和团结协作的精神。教学目标知识与技能：知道物体的浮沉条件。知道浮力的应用。过程与方法：通过观察、分析，了解轮船是怎样浮在水面的。通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。情感态度与价值观：初步认识科学技术对社会发展的影响。初步建立应用科学知识的意识。教学重点：浮沉条件及其应用教学难点：探究物体的浮沉条件教法学法：讲授法，实验演示法学法：讨论法，实验法，归纳法教学教具：木块、铁块、清水、浓盐水、鸡蛋、密度计、长筒玻璃杯两个，橡皮泥、模拟潜水艇、注射器，输液管教学过程知识回顾 1.浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它_.这就是著名的阿基米德原理.用公式表示为F浮=_=_. 2.当物体浸没在液体中时,它排开液体的体积等于_.即_ 实验感知：将大小相同的实心铁块、木块分别放到水面上后，它将怎样？让学生讨论，针对回答点拨。演示实验：物体沉浮实验1、 先将浮筒置于清水中，将浮筒压入水中，观察实验现象（漂浮）。2、 在浮筒中依次加入铁环等配重，观察实验现象（悬浮）。3、 再次加入配重，浮筒沉入水底（下沉）。问：浸在水中的物体受到那几个力的作用？他们的施力物体是谁？一个物体在受到两个或两个以上的力的作用时，它的运动状态由它们共同决定。当浮F=G时，它受到平衡力的作用，将处在什么状态？当浮FG时，它受到非平衡力的作用，将处在什么状态？当浮FG时，它受到非平衡力的作用，将处在什么状态？点拨1：漂浮：物体静止在液体表面上，其体积大于物体排开液体的体积。悬浮：物体完全进入液体中，可以静止在液体内部任意地方。其体积等于物体排开液体的体积。教师总结：物体的沉浮条件：物体的沉浮可以通过改变自身重力来实现。浸在液体中的物体受到浮力大于重力，所以上浮，当物体逐渐露出液面V排减小浮力减小，减小到当浮力等于重力时，达到受力平衡，最终漂浮在水面上。浸在液体中的物体松手后，受力平衡，运动状态不发生改变，我们就说物体悬浮在液体中。其重力等于浮力。浸在液体中的物体所受重力大于浮力，所以下沉，到达容器底部后，受到浮力，重力，还有支持力的共同作用，我们说物体沉底。这时候浮力还是小于重力。演示实验：盐水浮鸡蛋首先测定两份液体的种类，通过密度计来测定液体的密度，分开哪份是盐水，那份是清水。把鸡蛋完全浸在清水里，释放，观察实验现象；然后把鸡蛋完全浸在盐水里，释放，观察鸡蛋的沉浮现象。提问这是为什么呢？带着疑问进行推导验证。漂浮：=G=F浮 上浮：GF浮 悬浮：=G=F浮 下沉：GF浮 沉底：=G=F浮+F支根据以上重力与浮力关系，结合阿基米德定律，推导出密度关系为：漂浮：=G物=F浮 物r液上浮：G物F浮 物r液悬浮：=G物=F浮 物r=液下沉：G物F浮 物r液r沉底：=G物=F浮+F支 物r液浸没在有液体中的物体，如果它的密度小于液体的密度，物体上浮；如果它的密度等于液体的密度，物体可以悬浮在液体内；如果它的密度大于液体的密度，物体下沉。所以在刚才的实验里，我们知道当鸡蛋的密度大于液体的密度时，鸡蛋下沉，最后要沉底；当鸡蛋等于液体的密度时，鸡蛋悬浮；当鸡蛋的密度小于液体的密度时，鸡蛋上浮，最终达到漂浮的状态。 人们正是根据这个原理，在用盐水选种时，把漂浮的种子清除掉，保留下沉的饱满种子。在刚才的实验中，我们用到了测量液体密度的仪器，叫密度计，其实密度计的原理利用得就是物体的漂浮原理。所以，今天给大家布置一个小任务，那就是自己设计制作一个密度计。2.浮力的应用人类从远古时代就开始利用浮力了，最初可能是抱住或骑在一段树干上顺水漂流，这是人类最早的航行方式。后来人们发明了船，它能承载更多的人或物。轮船轮船是用钢铁制造的，钢铁的密度远大于水，怎样用沉重而坚硬的钢铁制成可以承载那么多货物的船呢？学生实验：用橡皮泥捏成船状放在水面上，虽然它受到重力没变，但排开的水较多，因而受到较大的浮力，所以能漂浮在水面上。轮船就是根据这个实验制成的。轮船的大小通常用排水量来表示。排水量就是轮船装满货物时排开水的质量。例如一艘轮船的排水量是510t，表示此船满载时，货物质量和船身质量之和为510t。演示实验：模拟潜水艇潜水艇潜水艇能潜入水中航行，进行侦察和袭击，是一种很重要的军用舰艇。潜水艇的艇身装有水舱，向水舱冲水时，潜水艇变重，逐渐潜入水中。当水舱冲水后潜水艇重等于同体积的水重时，它可以悬浮在水中。当用压缩空气将水舱里的水排出一部分时，潜水艇变轻，从而上浮。用五分钟时间对整堂课做知识总结：浸没在液体中的物体受到重力和液体对它的浮力，如果浮力大于重力，物体上浮；如果浮力等于重力，物体悬浮在液体内；如果浮力小于重力，物体下沉。漂浮在液面上的物体所受浮力与所受重力大小相等气球和飞艇在空气中也遵循相同的沉浮条件。课下作业：自己设计制作一个密度计。学生实验，制作小孔明灯等。学生利用课余时间，先思考制作密度计的方法，方法多样，