初中英语人教版八年级下册Unit 4 period 1.doc

Unit 4 Why dont you talk to your parents? Section B解读理念面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生过积极健康的生活，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决成长过程中的实际问题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。 学情分析我国中学生的压力主要来自于学习、父母、老师和同伴方面，其中学习压力是中学生的主要压力源。由于中学生学习负担过重，常给他们带来沉重的心理压力，因为学习压力而陷入痛苦的学生屡见不鲜。在社会中还存在不少中学生由于学习压力无法得到调节而酿成悲剧。能使更多的同学认识压力积极调整心态面对它学会如何面对它，如何正确调节它培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。能掌握以下句型：I think you should .Why dont you ? 教学资源1.人教版新目标八年级下册教材2.课件3.相关链接：/s? 教学重点使用目标语言谈论难题 教学难点如何正确使用目标语言谈论难题，并给出合理建议。方法解读 教学方法Task-based Teaching Methods 教学准备1.把握教材，了解学生生活中可能存在的困难，同时了解学生对待困难不同的态度。并思考其合理的建议。2教师搜集相关资料，制作多媒体课件。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动 导入新课创设情境，通过讲述自己在生活中困难导入压力。展示图片，讲述自己的难题，教授新单词：compete pressure。学生观看图片，学习新单词：compete pressure。Task 1Task 2Task 3Task 4Task 5Task 6通过让学生观看视频找到Kate 减压的方法。小组活动，找到更多减压的活动。将所有的活动排序，并说出自己最喜欢以及最不喜欢的活动的理由。听力训练前的准备活动。完成听力训练1c，1d的内容。对话练习，谈论难题给出建议。播放视频，提出问题。布置任务，提出要求。布置任务，提出要求，做出示范。布置任务，让学生为下一步的听力训练做好准备。布置任务，播放录音，核对答案。布置任务，提出要求，做出示范。学生认真观看视频，思考问题的答案。学生小组活动，讨论老师的问题，找到更多减压的活动。学生按照老师的要求完成该任务。通过预测回答老师的问题。听录音回答问题。根据老师的要求做对话练习。 板书设计Unit 4 Why dont you talk to your parents?Section Bcompete pressure member 教学效果预测本课能密切联系学生的学习生活实际，结合教师自己生活经历和体验创设教学情境，设计符合学生实际的课堂活动，如，谈论自己的困难，找出自己最喜欢的减压活动，就同伴的困难提出合理的建议等活动形式，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性；设计科学合理、有思维价值的问题，让学生在思考、讨论、交流中深化自己的思想认识，形成正确的