物理人教版八年级下册第十一章 第2节 功率.doc

抚 顺 市 第 二 十 六 中 学 教 学 案序号25八年级学科：物理执笔人：曹鹤林课题：11.2功率时间：9-1教学目标1.知道功率的概念，结合实例理解功率的概念；了解功率的实际中的应用。2.通过观察了解功率的物理意义；学会用比值来定义物理量的方法。3.具有对科学的求知欲，能乐于探索自然科学。教学重点功率概念的认识。教学难点区分做功的多少与做功的快慢。教具：课件，多媒体等教学流程教学内容以及师生活动课前展示激趣导入探究新知展示汇报实践创新每堂一清课后作业活动1：做一做1.做一做：一个人用同样大小的水平力拉着木箱，分别在光滑和粗造的两种水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（ ）A.在粗糙地面上做功较多 B.在光滑地面上做功较多 C.两次做功一样多 D.条件不够，无法比较两次做功的多少2.用10N的水平推力推着重为60N的物体沿水平方向做直线运动，若推力对物体做了60J的功，则在推力做功的过程中（ ）A.物体一定运动了1m B.物体一定运动了6mC.物体一定受了10N的摩擦力 D.物体一定受了60N的摩擦力3.一个同学用12N的力，将一个重4N的足球踢到25m远处对他踢球时做功的情况，下列说法正确的是（ ）A.做功300J B.做功100J C.没有做功 D.条件不足，无法计算4.某学生从一楼匀速走上二楼，第一次花费30s，第二次花费20s，则两次上楼过程中，学生所做的功（ ）A第一次较大 B第二次较大 C两次一样大 D不知楼高不好判断活动2: 看一看 体会做功的快慢（类比运动的快慢）1.甲乙两人分别运5块砖到二楼，甲用时10s，乙用时25s， 做功快。2.甲乙两人同时不间断搬砖到二楼共15min，甲比乙搬的多， 做功快。3.若大人和小孩上相同的楼层时， 做功多；但是小孩上楼用的时间短，能否比较他们做功的快慢： 。总结：比较做功快慢的方法方法一： W甲=W乙时，用时间短的则做功 ；方法二： t甲= t乙时，做功多的则做功 。若时间和做功都不相同时，怎样去比较做功的快慢呢？ 活动3：读一读 自学P65功率的相关知识1.功率： 与 之比。2.功率数值上等于 。3.功率表达式 ，可推导出W= ，t= 。4.功率国际单位： ，常用单位：1 kW = W PWt符号表示物理量单位活动4：想一想1.1W的物理意义： 2.做功多的功率 大；做功少的功率 小；（“一定”，“不一定” ）活动5：找一找 生活中一些物体的功率1.优秀运动员短时间的功率 2.小轿车的功率 3.电水壶正常工作时的功率 4.电视机正常工作时的功率 活动6：试一试建筑工地上，水泥板质量为0.7t，起重机在14s内把它匀速提升到4m高度，起重机提升重物的功率是多少？起重机的电动机做功的功率与起重机提升重物的功率一样吗？拓展：结合W=Fs和P=W/t可得P= 。1.使用机械做功时，下面说法正确的是( )。 A.功率大的机器一定比功率小的机器做功多 B.功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少 C.功率小的机器一定比功率大的机器做功慢 D.以上说法都不对2.下列说法中正确的是（ ）A.功率大的机器做功多B.完成相同的功，用时越少，功率越大C.做功越快的机器功率越大 D. 做功越多的机器功率越大甲 乙3.两名举重运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用的时间相等，如图所示，则（ ）A.甲运动员做功较多，功率较小B.甲运动员做功较多，功率较大C.甲运动员做功较多，他们的功率相等D.甲、乙运动员做功相等，功率相等4.如图，要粗测小明同学做“引体向上”时的功率。下面所列的物理量中，不需要测量的是（）A他的质量B单杠的高度C每次身体上升的高度D做“引体向上”的时间5.庆“六一”趣味运动会中，小敏和小王分别把图甲中三个质量均为1千克、边长为30厘米的均质正方体泡沫塑料块按图乙堆叠起来。小敏和小王叠起这堆正方体泡沫塑料块，每人至少要做功_。比赛中小敏快于小王完成堆叠，则堆叠过程中小敏做功的功率_小王。1.一个水泵连续工作12h，共把300 t的水送到 20 m高的水箱，该水泵做了多少功？其功率是多大？2.如图所示，小明在跑步机上锻炼身体设他在跑步机上以5ms的速度匀速跑动30min，跑动的总动力为40N求：他在这段时间内相当于跑了多少路程?他在这段时间内做了多少功?他做功的功率是多少