初中英语人教版八年级下册Unit 5 What were you doing whe.doc

聚焦教学重难点的信息化教学设计课题名称：Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?过去进行时姓名：王荫凤工作单位：藤县和平一中学科年级：八年级英语教材版本：新目标人教版一、教学内容分析此套教材集合了美式英语的特点也融入了中国的教学理念，着重于文化背景知识和学习策略等部分，增加了任务型学习成份和语篇输入。本单元的话题为谈论过去的难以忘怀的事情。围绕 “谈论过去某个时刻正在发生的事情” 使学生学会过去进行时的构成及用法。本单元的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。本节课的Section A1a-1c主要是听读说和基础语言运用,为目标句型提供分步示例和指导性练习。二、教学目标1、 语言目标：学习了解过去进行时的构成及用法。2、 技能目标：能简单描写过去某个时刻正在发生的事件3、 情感目标：通过学习本课，培养学生在困境中互帮互助的品质三、学习者特征分析通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。部分学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。四、教学策略选择与设计1、利用课件，增加直观性，激发学生学习兴趣，降低学习难度，突破重难点。2、学习策略：学会通过看提示预测问题的答案。3、通过和同学合作对话，了解彼此过去正在进行的生活，促使学生积极参与英语实践活动。五、教学重点及难点教学重点：1、单词及短语: rainstorm, suddenly, alarm , strange ,go off , pick up 2 、句子: 1） What were you doing at eight last night? I was taking a shower. 2). What was she doing at the time of the rainstorm? She was doing her homework.3）. What was he doing when the rainstorm came? He was reading in the library when the rainstorm came.3、语法：过去进行时教学难点: 能初步交谈过去进行的事，学习了解过去进行时的构成及用法。六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图导入学生说说我们现在正在做的事情为学习新课做好准备展示图片创设话题情景提供学生感兴趣并与日常生活息息相关的材料借助层层递进的教学活动，逐步的导出本节课的重点词汇和句型，引导学生逐步掌握过去进行时的构成及用法听力训练第一遍:学生听大概内容第二遍:学生圈出答案第三遍:学生检查答案培养学生养成正确的听力习惯，训练学生听音获取处理和使用信息的能力。师生对话后学生对话教师先和全班一起做示范后再请几组好的同学作榜样，之后再两人一组进行对话。让大多数学生有一个从聆听、模仿再到自主表述的准备过程，减少学生内心的焦虑，促使他们积极主动地学习七、教学评价设计先进学习小组课堂评价表评价指标及权重 1组 2组 3组 4组 5组学习态度(20分)小组合作交流(30分)完成任务(30分)创新实践(20分) 总分说明:教师根据评价指标,结合学习小组的具体表现,对各个小组进行评分.总分进入前三名的被评为”先进学习小组”,并进行表扬和奖励.八、板书设计Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?1. What were you doing at eight last night?I was taking a shower.2. What was she doing at the time of the rainstorm? She was doing her homework.3. Wha