备课中心.小学科学粤教版三年级《3 小白兔》 教学设计.docx

小白兔教学设计 灵璧县小潘小学 张有利 教学内容及分析 小白兔是学生较熟悉和喜爱的动物，以小白兔为例认识动物，让学生利用各种感官及借助科学仪器进行观察，从整体外形认识兔子身体的各个部分，了解兔子的书活习性，进而扩展到一般的动物，达到了解更多动物的目的。与此同时，将爱护动物的情感与体验贯穿于始终。让学生保持对动物的好奇心，爱护动物，产生探索自然的欲望。学情分析 现所教的三年级学生是典型的农村小学生，他们的生活环境对动物的认知经验可能比城镇孩子弱，教师在教学设计时，应考虑学生的认知水平。教学设计意图 1、小白兔是学生较为熟悉和喜爱的动物，本课以小白兔为例认识动物，让学生利用各种感官及借助科学仪器进行观察，从整体外形认识兔子身体的各个部分，了解兔子的生活习性，达到了解更多动物的目的。 2、本课主要组织学生对小兔子进行观察，或查找资料，通过学生小组合作、自主学习、交流研讨的方式，认识和归纳动物的一些基本特征，从而进一步发展、分类的观察、分类的能力。教学内容：课本P20-23的内容。教学目标（1）以小兔子为例，认识它的外形特征和身体的组成；从代表动物小兔子的认识到认识一般动物的外貌特征；通过研究外界对兔子的反应及饲养兔子，了解小兔子的生活习性。（2）了解观察动物外形的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力；学会用多种方法观察，学习通过研究代表动物进一步认识动物。（3）感受动物的多样性；培养爱护动物的情感。教学重难点重点是从代表动物小兔子的认识到人事部一般动物的外形特征。 难点是了解观察动物外形的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力。教学准备教师：准备小兔子的图片、课件学生：课前收集有关小兔子的知识，熟悉小兔子的外形。教学流程一、观察兔子的外形 导入：观察图片，并思考该创设场景：小朋友在和小兔子玩耍。先观察小兔子的外形，并把看到的画下来，要画得最像，应该要怎样观察。1、具体要求： （1）观察的时候要注意整体与部分、全貌与细节 （2）注意兔子各部分的大小和位置 （3）把自己的发现记录下来2、观察：学生观察小兔子并记录。3、交流、评比：看看哪个同学找到了兔子的特征。4、提问：小兔子的圣体可以分为几个部分。5、讨论：学生分组讨论。 6、汇报、归纳：兔子的身体分为头、颈、躯干和四肢几个部分。二、认识兔子 导入：1、出示兔子实物 提问：只了解兔子的外形是不够的，要和他们交朋友，我们还应该了解他们更多的情况，你想了解什么？你打算怎样观察？2、讨论：学生讨论兔子的生活习性。3、观察：学生分组观察4、具体要求：（1）观察的时候要注意分工合作（2）通过各种方式观察小兔子的习性，注意爱护小兔子（3）把自己的发现记录下来5、交流、归纳：小兔子的特点三、小兔子爱吃什么1、提问：小兔子这么可爱，你知道它爱吃什么吗？你能用实验证明吗？2、观察：提供多种食物，让小兔子自由选择喜欢的食物。3、具体要求：（1）实验时各种食物要同时放在小兔子的周围（2）可选用各种食物，但量尽量要少（3）把自己的发现记录下来4、交流、归纳：小兔子喜欢吃植物，是植食性动物（食草动物）四、介绍你喜欢的动物 这是拓展性的综合实践活动。 1、学生在位自己喜欢的动物建立小档案的过程中，会对动物进行全方位的观察，从而了解其他动物与兔子的区别。 2、学生也可以分组建立动物档案或制作动物卡片，在全班进行交流，达到本拓展活动的目的。 3、 在知道学生建立档案的过程中，可以知道学生采用表格形式，也可以采用图片、照片展示的方式，或日记和文章的方式进行描述。 4、 鼓励学生把自己喜欢的动物上传到网上（如果有上网的条件），并鼓励学生关注其他同学建立的档案，在交流中，了解其他动物与兔子