复件 吸入的空气和呼出的气体的探究.doc

课题2 化学是一门以实验为基础的科学(二)学习目标： 1、知识和技能：进一步认识学习化学的一个重要途径是实验；能在教师指导下根据实验方案进行简单的探究实验，并通过对实验现象的观察和分析，得出有价值的结论。 2、过程和方法：认识科学探究的基本过程和方法，进行初步的探究活动；学习对化学现象进行观察和分析的方法，初步培养自己的实验操作能力、观察能力、分析问题的能力、表述能力等。 3、情感、态度和价值观：能体会到探究活动的乐趣和成功的喜悦；通过小组实验等方式逐步培养实事求是、严肃认真的科学态度和团队合作精神。学习重点：学会对实验现象进行观察和描述的方法。了解探究活动的基本环节。学习难点：对实验现象进行观察和描述，科学探究的一般过程的理解。 创设情景 回顾：科学探究的内容有哪些？学习化学必须进行化学实验，化学实验是科学探究的一项重要步骤。我们已经知道科学探究的内容，那么，我们如何进行科学探究呢？或者说，科学探究的步骤有那些呢？通过下面的学习就知道啦！ 探究学习1、提出问题。人每时每刻都在进行呼吸，人吸入的气体和呼出的气体是否一样？2、作出猜想。已知空气主要是由氮气、氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。实验中我们将主要观察呼吸前后氧气、二氧化碳、水蒸气含量的变化。请你因此做出猜想。猜想1呼出气中氧气含量比空气中氧气含量 ；猜想2呼出气中二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量 ；猜想3呼出气中水蒸气含量比空气中水蒸气含量 ；3、设计实验。请根据下面的资料设计实验方案：二氧化碳能使澄清的石灰水变成白色浑浊，可以用来检验二氧化碳气体。实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳含量越多。氧气能使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。实验方案： ； ； ； 。4、进行实验：请根据实验设计进行实验，观察现象并填充下列表格中“现象”。现 象结 论实验1盛呼出气体的集气瓶中燃着的木条 呼出气中氧气含量比空气中氧气含量 ；实验2盛空气集气瓶内石灰水 ，盛呼出气体集气瓶中石灰水变 呼出气中二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量 ；实验3对着哈气的玻璃片上有 呼出气中水蒸气含量比空气中水蒸气含量 ；5、分析总结。根据实验现象分析总结，把结论填写在上表“结论”中。总结：科学探究的一般过程：提出 ；作出 ；设计 ； ； 。 迁移提升1、如右图所示，在一个玻璃杯底倒入一些澄清石灰水，将一燃着蜡烛放入玻璃杯中，杯口盖一块玻璃片，过一会儿，蜡烛会 ，这是因为_ _。振荡一下玻璃杯，会发现澄清石灰水会变 。2、用排水法收集一瓶呼出的气体，把一根燃着的木条伸入瓶内，很快熄灭了。据此，对呼出气体的成分，某同学提出了下列观点：A、认为是二氧化碳；B、认为是氮气；C、认为是二氧化碳和氮气的混合物。为了弄清它的真实成分，该同学设计了下列实验：实验步骤与内容实验现象结论(1)取一瓶呼出的气体，倒入足量的石灰水后，立即盖上玻璃片振荡石灰水变浑浊(2)把步骤(1)中的集气瓶倒立在水槽中，并在水下拿开玻璃片瓶内液面上升至一定高度后便不再改变(3)把步骤(2)中的集气瓶取出，向瓶内插入一根燃着的木条木条立即熄灭能否由上述实验确定呼出气体中是否含有水蒸气_(填“能”或“否”)；综上所述，你得出的结论是：呼出气体中一定含有 。 课后作业1、我们在进行“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的试验方法是（ ）A模仿 B对比 C推理 D假设2、小军同学在做家庭小实验时向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是 （ ）A向老师请教 B查找相关资料，探究原因C反复实验。并观察是否有相同现象 D认为自己做错了，继续做其它实验3、下列物质：二氧化碳、氧气、水等中，能使澄清石灰水变浑浊的是 ；常温下是液体的是 ；能供给呼吸的是 。4、食盐放在空气中一段时间后，食盐表面有液滴出现，这说明空气中含有 ；建筑工地上化石灰的池子里化过石灰后，第二天在石灰水的液面上会出现一层“白膜”，这说明空气中含有 。5、有两瓶液体，分别盛的是蒸馏水和酒精，写出其区别方法（有几种写几种）。 ； ； ； ； 。6、某校研究性学习小组的同学们，为了探究呼出的气体与吸