复件 走进化学实验室1.doc

课题3 走进化学实验室（一）学习目标：1、知识和技能：认识化学实验的目的和意义，认识一些常用仪器及其使用范围；知道药品的取用规则，能进行药品的取用等基本实验操作，概述操作要求。形成一定的观察能力和动手能力。2、过程和方法：学会细致准确客观地观察，描述和记录实验现象；通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。 3、情感、态度和价值观：认识化学实验是进行科学探究的重要手段。通过动手实验，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。学习重点：仪器的识记；固体、液体药品的取用。学习难点：实验基本操作技能的训练和熟练。 创设情景 化学学习的一个重要途径就是科学探究，科学探究活动的重要一步是实验。因此，化学实验在我们的化学学习中占有重要的地位，学习化学就必然要走进化学实验室。进入化学实验室有什么基本的要求呢？如何进行化学实验呢？ 探究学习合作学习：1、阅读课文P151P152，了解常用仪器以及用途、注意事项。仪器用 途试管用作 的反应容器，在 或 时使用烧杯用作 和 的反应容器，在 或 时使用量筒量度液体 集气瓶用于 或 少量气体酒精灯用于 2、阅读课文P17P20，了解化学药品的存放仪器和取用仪器。加入块状固体加入粉末状固体倾倒液体滴加液体量取液体盛放仪器取用仪器实验探究1、观察石灰石固体、碳酸钠固体，有什么区别？思考：如何将块状固体锌粒放入试管中？如何将粉末状固体碳酸钠放入试管中？观察实验13。总结：将块状固体、粉末状固体放入试管中实验操作要求。操 作 要 求加入块状固体加入粉末状固体2、联系生活实际：如何从一瓶水中倒出一部分于另一个瓶子中而不洒出？开启的茶杯盖、热水瓶塞、锅盖等应该如何放置？为什么？思考：如何将较多量稀盐酸倒入试管中？如何将较少量稀盐酸加入试管中？如何准确量取10mL稀盐酸？补充演示实验：倾倒液体；滴加液体；量取10mL液体。总结：倾倒液体、滴加液体、量取液体放入试管中实验操作要求。操 作 要 求倾倒液体瓶塞 ，标签向 ，瓶口 管口， 倾倒。滴加液体滴加液体时，要 于试管口上方量取液体量筒必须放 ，视线要与量筒内液体的 保持水平3、实验14，观察实验现象。实验内容现 象澄清石灰水加酚酞溶液碳酸钠粉末加稀盐酸 迁移提升1、指出图中倾倒液体药剂时的错误：（1） （2） （3） 2、指出下列操作导致的后果。（1）把块状固体药品直接丢入试管底部，后果是 。（2）倾倒液体时，标签没对着手心，后果是 。（3）量取液体时，视线没有与凹液面的最低处保持水平，后果是 。（4）使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果是 。 课后作业1、下列仪器，能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是 （ ） A试管 B量筒 C烧杯 D广口瓶2、下列仪器中，不能作为反应容器的是 （ ）A试管 B烧杯 C量筒 D锥形瓶3、“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法符合绿色化学理念的是（ ）A实验中未说明药品用量，取用较多量进行实验 B实验室将废液直接倒入下水道C对废旧电池作深埋处理，消除其污染 D化工生产中使原料尽可能的转化为产品4、用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该 （ ）A把天平右端的平衡螺母向外旋出一些 B把天平右端的平衡螺母向里旋进一些C把标尺上的游码向右移一些 D把天平右端的底部垫高一些5、实验室里所用的药品，应严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按最少量使用：液体 ，固体 试管底部。6、在题后横线上简要说明下列操作可能造成不良后果。(1)滴管取用试剂后平放或倒置 。(2)倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心 。(3)实验剩余的药品放回原瓶 。7、实验室里，固体药品一般存放在 里。取固体药品一般用_ _，有些块状药品可用 夹取。取用一定量的液体应用_ _，吸取和滴加少量液体时，可用_ _。把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，可用 。8、液体药品通常盛放在 里。