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文档简介

-取实用型教案 优化教学模式 构建高效课堂-武镇中心小学教学设计总第（ 6 ）课时检查签字：年级三学科英语教师白瑜上课时间月 日版本人教版课 题At the zoo单元第（3）单元课 时本课题教学共（ 6）课时，本课教学为第（ 5 ）课时。教学目标知识与技能：让学生在练习中得以掌握have 和 has 的对比和运用。在情景中运用small, big, short, tall。过程与方法：在情景中运用small, big, short, tall。情感态度与价值观：培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习惯。重 点在情景中运用small, big, long, short, tall。难点have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。教学方法任务教学法，情境教学法教前准备教师准备：词卡，照片学生准备：预习课文教 学 程 序 设 计教学环节时间教学预设期望的学生行为热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语练习。（2）教师播放第一册Unit 4 B Lets chant 的录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。呈现新课 (Presentation)（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学录音，复习单词big, short, small, tall。（2）了解so 的用法。 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。（3）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall。（4）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.（5）再次播放Lets talk / A 部分的教学课件 ， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。趣味操练 (Practice)让学生拿出事先准备好的画。先将学生手中的各个单词说一说，请几个能力较强的学生上讲台做示范，其他同学跟着学习。小组练习。课堂小结 板书设计Unit 3 At the zoo（B）It has small eyes and big
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