物理人教版八年级下册11.2功率.doc

11.2教学设计一、教学目标：1.知道功率的概念和物理意义 2.知道计算功率的公式和单位 3.会用功率的公式进行简单的计算。二、教学重点：功率概念及相关计算； 对功率概念的理解三、教学难点：用功率的公式解决较综合的题目；设计实验估测人的功率四、教具准备：多媒体、体重计、秒表、刻度尺五、教学方法：1、讨论法 2、探究法3、练习法六、教学过程：（一）、导入新课，明确目标课件展示图片：大家都知道愚公移山的故事，大家想想如果在现代，我们会用什么办法将这座山移走呢？我们可以采用挖掘机，也可以采用起重机，但无论是采用现代机械还是人力，做得功是一样的，只是时间有所不同，这说明做功是有快慢之分的。做功的快慢我们用本节课要讲到的功率来表示。（二）、提出问题，引导自学导学问题一：比较做功快慢的两种方法（阅读书P65前三自然段3min）建筑工地上要把砖送到楼顶,或用起重机搬运,或用工人搬运,不管怎样搬运,都是克服重力做功,那么运送砖块所做的功我们可以用公式_来计算. 图一 图二 (1)图一：运送同样多的砖,起重机和工人所做的功_(填“相同”或“不同”),但是工人所用的时间_(填“长”或“短”),所以工人做功较_(填“快”或“慢”).不同物体做相同的功,时间短的做功较_,时间长的做功较_.(填“快”或“慢”) (2)图二：起重机和人做功的时间相同,做功多的物体做功较_,做功少的物体做功较_.由此可见：物体做功有_之分.这跟物体的运动也有_之分是一样的.导学问题二：功率（阅读书P65-66 5min）功率的符号：_1.物理意义：_ 2.定义：_ 3.功率的表达式：_ 公式用符号表示：_ 两个变式：_、_4.单位：国际单位：_简称：_符号表示：_ . 1W= _ 常用单位：_ 符号：_单位换算：1KW=_W练习： 70W=_KW 50KW=_W5.1W的物理意义_导学问题三：功率的计算：在现代城市建设中，各种重型机械发挥了很大的作用，不仅解放了生产力，更重要的是提高了劳动效率，在某建筑工地上，一台起重机将质量为7t的水泥板在40s内匀速提高了4m，求起重机提升水泥板的功率?(g取10N/kg)（三）、互查互助，教师点拨1下列说法中正确的是 （ ）A物体做功越多，功率越大B物体做功时间越短，功率越大C相同的时间内做功越多，功率越大D功率越大，则做功越多2.下列都是功率的单位的是( )A. W、J/s B . KW、Pa C .W、N/m D .N/m、Nm3.功率70W和450W功率哪个大？做功哪个快？为什么？4. 两台机器,甲的功率是750瓦,乙的功率是2250瓦,甲、乙在相同时间里,做功之比是( );若完成相同的功,甲、乙所用时间之比是( )5.汽车的牵引力是900N,以30m/s的速度匀速行使100s.求（1）汽车的在100s内所做的功？ （2）汽车的功率是多少？（四）、巩固练习，拓展提高1.下列说法中正确的是( )A 机械做的功越多,它的功率一定大 B 机械做功时间短,它的功率一定大C 机械做功越快,它的功率就越大 D 做相同的功,机械用的时间长,它的功率大2.某机械在1min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为( )A 2400W B 1200W C 20W D 50W3、在水平地面上，用50N的水平推力推重为100N的箱子，在10s内前进了10m，推箱子的小朋友做功 J，做功的功率为_ _W。4.某人在30s内把60N的重物搬到12m高的楼房上，此人对重物做的功是 J，做功的功率是 W。5、估测人上楼时的功率需要