做一名幸福、快乐、有成就感的班主任　.doc

做一名幸福、快乐、有成就感的班主任 做一名幸福、快乐、有成就感的班主任做一名幸福、快乐、有成就感的班主任-丁榕老师报告听后感田华娟“学生快乐，我就快乐；学生幸福，我就幸福。 这是丁榕老师在XX市骨干班主任培训专家报告会上的开场白，这个开场白带给我不小的震撼。 九年以来，我一直在积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧、爱心型的优秀班主任，虽也取得过小小成绩，但就自身而言，我过的并不顺心，反而而有时觉得很累、很烦。 听了丁老师的报告后，我豁然开朗。 下面结合合丁老师的报告，谈谈我我个人的做法与体会。 一、从人性的角度了解人人，重在规律关于这一一点我深有体会，由于初初三学生处于过渡阶段，对学校的环境、制度比比较熟悉，身上都存有一一定的松弛感。 因此，在在开学伊始，我也就此进进行了“三步曲”即（一）自我介绍，由于于学生们都已经互相熟悉悉，相互之间已经了解，于是给每个同学一分钟钟的时间重新介绍自己爱好、特长、愿望以及及不足和改正的措施等。 主要是给学生一个锻炼炼机会，让每一个学生敢敢于站在讲台面对大家讲讲话，要讲得简练、生动动、精彩，令人难忘，让让同学们重新认识自己。 （二）竞选班干部，为了能培养学生的竞争争意识、挑战意识、责任任意识和参与意识，规定定每个学生都可以通过竞竞岗演说来竞争一个职位位，从而达到目的。 相比比之下，我觉得丁老师的的下棋竞选班干部的方法法更人性化，无声胜有声声，其教育意义发人深省省。 （三）介绍我自己己以及所有任课教师的情情况，并且对学生提出了了具体的要求 1、营营造家的氛围 （1）设设立图书角，由每个学生生志愿捐书，集中起来构构建了一个小小的图书角角。 图书角大大的丰富了了同学们的课余生活，也也使同学们更加热爱我们们的“家”了。 （2）写周记，我要求学生每每周都写周记，每周一我我会收上来认真的阅读和和批改。 这样，即可提高高学生的写作水平，又开开辟了一条师生沟通的渠渠道，同时还增进了师生生的感情。 学生有了说心心里话的地方，感情也就就有了归属。 2、争当当文明班级班级精神是是指班级全体学生学习、生活、文明、道德等各各种观念汇聚而成的群体体意识。 这种群体意识一一旦形成，对学生就会产产生潜移默化的教育力量量和巨大影响。 因此，在在学校组织的各项活动中中，作为班主任，刚开始始时，我以身示范，同时时要求班上的每一个同学学必须全力以赴，处处以以一个优秀班级的学生来来要求自己，力争做到最最好，我们都要有一个共共同的信念做最好的自自己，创最好的集体。 “一分耕耘，一分收获”，我们获得了年度“优优秀班集体”，还被学校校评为“优秀团支部”。 二、从人本的角度完完善人，重在自助丁老老师说“要相信学生能够够自己教育自己，自己帮帮助自己。 他们的劣势不不等于缺点。 每届新班班，都要经过全体同学讨讨论，制定详尽的班级管管理规定，而这些规定要要涉及到班级的方方面面面，这些规定既全且细，使同学们的行为处处有有规范可依，这些规定，对于养成良好的学习、生活习惯起到了一定的的作用。 例如 1、规规范早读、自习课、晚自自修的纪律早读在老老师到来之前，听写英语语单词，每天十个，由英英语课代表负责组织。 自习课要求学生必须须准时到位安安静静的上上自习，对于违纪的学生生处理要严，等学生养成成了好习惯就可以放手让让班干部管理了。 2、力争在升旗仪式，课间间操和学校的各种大型活活动中表现突出。 在升升旗的时候，要求同学们们站队要快、静、齐、要要站挺、站直，要有饱满满的热情和向上的精神。 在课间操的时候，要求求同学们每次都要争取第第一个站好队，要求动作作整齐、标准。 我们已经经很多次的受到体育老师师的表扬了。 现在同学们们已经养成了处处争第一一的习惯了。 在学校组织织的各种活动中，我们都都力争做得最好，同学们们心里都有一个信念我我要为集体争光。 3、狠抓课堂纪律，养成良良好的学习习惯要求学学生“学会倾听”，在课课堂上，尊重老师的劳动动，尊重知识，也遵守了了纪律。 要求学生要放得得开，收得住。 要配合老老师上好每一节课。 由值值日班长每天总结当天的的纪律情况，评出每周的的先进组。 古人云蓬蓬生麻中，不扶自直；白白沙在涅，与之惧黑。 环环境的优劣对人的发展影影响是巨大的。 我想，这也是我今后工作中需需要格外精心的一环。 三、从人格的角度开发发人，重在发展丁老师