初中英语人教版八年级下册Unit6SectionA.docx

教学设计姓 名蔡飞飞年 级七年级学科英语教材新目标人教版课 题Unit6SectionA第三课时课型single时间教学目标一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：stepsister, prince, couple, smile, marry , get married, fit, fall in love2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。3）对询问故事的开始、发展、及故事人物、情节等语句进行归纳总结。4) 掌握unless, as soon as, sothat的用法，并通过不同方式的练习，来熟练运用这些词汇的用法。2. 情感态度价值观目标：多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大精深，并吸取中国传统文化中的精华。 教学重难点1. 教学重点：1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。2) unless, as soon as, sothat的用法。2. 教学难点：1) 动词的正确形式填空。2) 掌握unless, as soon as, sothat的用法。教学方法Scene teaching method.教学手段A computer for multimedia use.教学过程教 师 活 动学生活动Step 1 Revision1. Have a dictation of the new words learned in the last class. Review some main phrases we learned in the last class.一、按要求写出下列词汇或词组。1. can (同义词) _2. if not (同义词) _3. named (同义词) _4. 会72变化 (汉译英) _5. 将变成 (汉译英) _6. 如此以至于(汉译英) _7. 一就 (汉译英) _2. Let Ss tell something about the Monkey King. (见课件)Step 2 Grammar focus1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。2. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。Step 3 Grammar1. unless是连词，意为“除非；如果不”，引导条件状语从句，含有否定意义，相当于if . not 。注意：unless引导条件状语从句时，如果主句是一般将来时，从句用一般现在时表将来。2. as soon as是连词词组，引导时间状语从句，意为“一就”。as soon as引导的时间状语从句中，若主句是一般将来时，从句用一般现在时表将来。3. so . that表示“如此以至于”，常用于引导结果状语从句。常见结构为：“so +形容词/副词+ that从句”或“so +形容词+ a / an +单数名词+ that从句”。Step 4New words Look at the big screen and learn the new words and expressions: 1. stepsister n. 继姐（妹） 2. prince n. 王子 3. fit v. 适合；合身4. couple n.两人；两件事物 5. smile v. 笑；微笑 6. marry v. 结婚 作及物动词时，后面必须跟宾语。常见错误表达方式：与某人结婚 marry with sb. 7. 常用词组：get married (to sb.)8. fall in love 爱上；喜欢上Step 5 PracticeWork on 4a: 1. Tell Ss to read the sentences in 4a and try to fill in the blanks with unless, as soon as, sothat. 2. 方法指导：首先，先阅读所给的词组，明确每个词组的意思。 其次，通读全句，理解大意；然后，根据句意及句子中上下文意的提示来确定空格处的意思。3.学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词组，在实际的运用中提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。 4. 最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释，或做出合理的分析点拨。Work on 4b: 1. 让学生们阅读短文，了解短文的大意，为进行填词做好准备。2. 认真阅读每个句子，分析句子的时态，根据上下文确定括号中单词应该填的时态。 让学生们阅读短文，了解短文的大意，为进行填词做好准备。5. Check the answers with the Ss. Step 6 Telling stories 1. 让一名学生想一想自己最喜欢的句子。2. 可以先让学生们自己试着用英语先编写一下故事大概。3. 提示学生们运用正确的时态。4. 让学生们以小组为单位分别自主发挥，用英语讲述自己最为熟悉的故事。 Step 7 Homework1. 复习Grammar Focus 中的内容。2. 在网上搜你最喜欢的双语英语故事阅读，并试着讲给你的父母或朋友听。 1、学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。2. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。板书设计Unit6 An old m