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文档简介

燃烧和灭火一、【教学目标 】1、 知识与技能 认识燃烧的条件与灭火的方法。了解常用灭火器的灭火原理和使用方法。 2、 过程与方法通过活动与探究，学生对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。3、 情感态度与价值观 通过对燃烧条件的探究，了解内因和外因的辨证关系。在解决问题的过程中，激发学生的进取心，让学生获得成就感。二、【教学重点 】围绕课题让学生通过生活中的实际情况、讨论交流得出燃烧的条件和灭火的原理。使学生感受到化学知识来源于生活，并应用于生活。三、【教学难点 】燃烧条件的探究；认识灭火的原理并应用于解决实际生活问题。四、【教学过程 】1、新课引入:燃烧着的火给人类带来光明和温暖，但是也会给人类带来灾难。燃烧是生活中一种常见的现象，今天我们就来研究有关燃烧的条件和灭火的原理。 通过讲解燃烧是一种常见的现象，以及观看白磷燃烧的实验视频，讨论燃烧这种现象的发生需要条件吗？学生思考之后得出，燃烧需要的其中一个条件是氧气。但是只有氧气，燃烧能发生吗？大气中也含有氧气，可不见得到处在燃烧，可见氧气并不是燃烧的唯一条件，那么燃烧还需要什么条件呢？ 2、认识燃烧的条件:燃烧需要可燃物、燃烧需要氧气、燃烧需要温度达到着火点。有了可燃物和氧气，燃烧是不是就能发生？例如空气中有氧气，放在空气中的火柴能燃烧吗？怎样才能使火柴点燃？我们把可燃物开始燃烧所需的最低温度叫做着火点。思考：为什么在相同的条件下白磷能燃烧而红磷却不燃烧呢？怎样才能使红磷也燃烧呢？这说明了什么?铜片上的白磷燃烧了，为什么水中的白磷却不能燃烧呢？归纳:燃烧的定义:可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。燃烧的条件：可燃物、氧气、温度达到着火点，三者缺一不可。3、灭火的原理和方法。燃烧的火会给人类带来光明和温暖，但是有时也会带来灾难。那么如果发生了火灾，我们应该怎么灭火呢?可以根据所学的燃烧的原理进行思考根据燃烧的条件。多媒体播放蜡烛燃烧实验，学生思考灭火的有关方法并整理讨论灭火的条件。破坏燃烧三个条件之一就能达到灭火的效果。即灭火的条件：隔绝可燃物、隔绝氧气（或空气）、降低温度到着火点以下。通过灭火器图片展示和粉尘爆炸实验视频教给学生灭活方法和逃生方法。并让学生体会化学来自生活，
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