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计算机实训总结500字篇一:计算机专业 教育实习总结 (500字) 计算机与计算机学院 育 实 习 个 人 （ 20xx级本科） 姓 名：实习学校： 指导教师： 完成日期：xxxx年xx月xx日 结教 总 2011 年 9 月 13日到10月 28日之间，我在xxx学校进行为期一个多月的教育实习。一个多月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在xxx学校的领导、老师及带队老师的支持和指导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。 在xxx学校的实习，我的主要任务是教学工作和班主任工作。 一、教学工作 第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的计算机上课情况，认识班上的每个学生以及了解他们对于计算机知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。 在经过了前两周的听课、试讲后，我正式走上讲台。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）试讲上课接受学生反馈的信息评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。 由于计算机是在机房上课，游戏及其它等的因素对学生的引诱力比较大，因此很难控制学生的注意力。经过两个星期的听课,我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。我听过其他同学的课，有的活泼，有的严谨，从效果来看，前者要好一些。因此要调动学生的积极性，就必须有好的教学设计。 在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，并努力探索学生的自主学习能力，促进学生自主的、个性化的学习，培养学生解决问题的能力；同时为学生实现自主学习创造了更大的空间，最重要的还是要引导学生树立自主学习的意识。 但是在教学过程中，自己还存在不少缺陷。 （1）个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索。 （2）课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。 二班主任工作 担任班主任期间我主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”：监督眼保健操、课间操，监督早自修学生学习。由于第一周的见习，给了我很多时间熟悉班级的学生，也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周，也许很新鲜，很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种朋友的身份和学生聊天，可是，有时候这种师生之间的距离就很难控制了，上课有老师的范，下课做朋友，这是我追求的。一段时间的相处和观察，我也发现了一些问题。比如早自习的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思 想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。 当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从班主任陈老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。 三、我的收获 实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，通过这次的实习，我受益匪浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自己的不足，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。我的实习生活虽然结束了，但今后的路还很长，十年树木，百年树人，我的教师生涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。篇二:计算机培训心得体会 (500字) 计算机培训心得体会 坦白说，最初我是硬着头皮来参加这次计算机培训的，因为最初参加的培训项目属于学科培训，而且已经持续了一个学期，加之自己承担着高三的教学任务，而且还是班主任，真的有些忙不过来。特别是到了期末，又突然冒出来一个计算机培训，多少有些不情愿。而且，关于计算机的培训以前参加过，而且不止一次，无论是内容还是形式，我都觉得收获不大，所以对这次培训我真的是抱着应付的态度来的。但是在上了第一次课后，我就发现自己错了，此次的电脑培训与以前参加过的培训大相径庭。 以前的培训都是应付考试的，实用性不强，学的东西在工作中用的不多，时间长了，不用也就忘记了。而这次培训的内容最显著的特点，就是实用性很强，因为我们讲课经常要用到课件，所以本次培训的主要内容就是制作课件。参加培训的第一课时，我就专心致志地听讲，把学习内容与以前操作不规范或不熟练的地方进行对比，感觉学习效果很好，受益匪浅。因为以前对课件的工具认识不多，简单的课件自己还可以应付，可是真要复杂一点儿就会捉襟见肘，不得不找人帮忙。这一次的培训正好帮我们解决了这一问题，现在想起来这种培训是必要的，正所谓“磨刀不误砍柴工”。 以往的教学中也经常用到电脑，但那是作为一种技术手段来利用。现在逐渐体会到，电脑不仅是一项技术手段，更是一个平台。用电脑构筑教学中心，可以更好的发挥电脑的作用。在过去的教学中，作为幼儿教师，我对电脑的应用，主要局限在微软的办公系统中。用word组织教案、学案，编排习题、试卷；用ppt制作教学模版；用excel制作一些表格类；上网无非是查找资料，至多是把自己的资料传给别人，达到资料共享而已。换句活说，仅仅是稍微提高了工作效率，所利用的是电脑技术的皮毛。通过学习，进一步提高了自己的水平。也学会了电脑的进一步应用。未来的教学，可以更好的发挥电脑的作用。 以往的教学，需要相关资料时，经常采用的办法，就是上网搜索。网上搜索看似简单，好像用或者就可以，似乎觉得自己都会，也没有什么要学的。但通过真正的学习，才发现原来的搜索水平太差，而且搜索到的资源也没有办法很好的利用，原因就是技术不行。 培训以前，我几乎认为，掌握了微软的office，教学中就足够了。通过培训过程才发现，不仅掌握了微软的office并不等同于掌握了电脑技术，掌握了微软的office也并不能说明能完全利用电脑进行教学，甚至我们对doc、ppt、xls文件的制作和利用，也与掌握相去太远。当然，教师培训的真正目的并不是仅仅让我们学会这门知识，更是让我们看到了差距。应该说，电脑技术培训的最大收获不是我们学到了什么，而是我们发现我们的差距在哪儿，知道今后如何去自己完善学习，提高自己的水平。 虽然拥有电脑已经多年，利用电脑辅助教学似乎驾轻就熟，但不比不知道，通过跟同行交流，发现自己的应用电脑水平真是不值一提，羡慕之余，也激发了我学习的热情。比如，在每个培训内容结束时，老师都会布置一些作业让我们练习，我觉得在这个过程中，收获技能固然重要，但同时收获的还有与同行间的沟通、交流，让我在获得了计算机知识的同时，还收获了方方面面的信息。 计算机培训，我们收获的不仅是电脑技术的提高，甚至也不仅仅是发现了自己的差距，更多的，是通过教师之间的交流，发现了怎样使用电脑。某些老师应用电脑技术进行教学的经验，对我们有很大帮助：或许他用的技术我们都会，但经常是我们并没有想到能这样做。所以说，交流中的学习关键不是技术的进步，而是经验的积累。希望将来，更多的类似的培训，使我们每一位教师真正能挖掘电脑的潜能，更好的应用于教学。篇三:计算机实习总结 洛 阳 理 工 学 院 专 业 班 级 学 号 姓 名 完成日期 2013年1月11日 实习目的： 通过认识实习，首先了解计算机系统的组成及各主要部件的基本工作原理、性能指标，初步掌握微机维护和维修的基本方法，熟悉键盘布局、中英文输入及常用软件的基本使用方法，奠定计算机软硬件的初步知识，培养实际动手能力，为今后进一步的学习打下良好的基础。然后再充分接触计算机，深入理解计算机系统，锻炼我们的实践技能，提高实践动手能力，将所学的专业知识与实际联系起来。同时可以检验学习效果，为进一步提高专业知识积累经验。 实习时间：第18、19周 实习地点：实验楼A、实验楼B 实习内容： 参观网络管理中心 那天下午先在老师的带领下我们参观了网络管理中心，认识网络服务器、网络硬盘、防火墙、核心交换机的连接和作用，了解计算机网络系统的构成。 当第一眼看到学校机房那几台超大型的路由器时我充满好奇，可能是第一次看见这种“大家伙”，我们都非常的兴奋，连忙拿着手机这儿拍拍那儿拍拍。当时就想起了计算机的发展历史，当初世界上第一台电子数字式计算机于1946年2月15日在美国宾夕法尼亚大学研制成功，它的名称叫ENIAC(埃尼阿克)，是电子数值积分式计算机(The Electronic Numberical Intergrator and Computer)的缩写。它使用了17468个真空电子管，耗电174千瓦，占地170平方米，重达30吨，耗资45万美元，而每秒 钟可进行5000次加法运算。到现在的微型计算机，有更小的体积，更快的运算速度。 计算机虽然是外国发明的，然而中华民族的智慧同样是不可估计的，“中国速度”再次震惊世界：11月14日，世界权威的国际TOP500组织在其网站上公布了全球超级计算机500强最新排行榜，中国自主研制的“天河一号”二期系统(TH1A)跃居榜首，以峰值速度4700万亿次、持续速度2566万亿次每秒浮点运算的优异性能位居世界第一，实现了从亚洲第一向世界第一的重大跨越，取得了我国自主研制超级计算机综合技术水平进入世界领先行列的历史性突破。成为世 界运算速度最快的超级计算机。短短几十年计算机不断更新换代，不免感叹科技发展之神速啊。 参观综合布线实验室计算机实训总结500字 接着我们又参观了综合布线实验室，在综合布线实验室里有综合布线电子配线实训装臵，上面有网络跳线测试仪和网络压线测试仪，通过这些可以测试网络配线的连通性，在此实验室有4个展示柜。第一个介绍了明线和暗线，第二个介绍了光缆的不同模式，有架空钢缆，多模光纤，光线热缩管以及ST跳线，第三个展示柜介绍了排线所需要的相关工具，有组合钳，对线器，五对打线刀，打线钳等，第四个展示柜上是电缆线配线缆，在布线时常见的设备里面有超五类铜缆，方类铜缆阻水铜缆，配线架，铜缆跳线，理线环又有RT45头和RT11头等，实验室有高大的墙体可以模拟现实生活中的房间排线，墙体上有综合布线的实训项目简介以及系统概述。 看着实验室交叉错综复杂的线路，我们急忙请求老师给我们讲解。原来综合布线是一种模块化的、灵活性极高的建筑物内或建筑群之间的信息传输通道。通过它可使话音设备、数据设备、交换设备及各种控制设备与信息管理系统连接起来，同时也使这些设备与外部通信网络相连的综合布线。它还包括建筑物外部网络或电信线路的连接点与应用系统设备之间的所有线缆及相关的连接部件。综合布线由不同系列和规格的部件组成，其中包括：传输介质、相关连接硬件(如配线架、连接器、插座、插头、适配器)以及电气保护设备等。这些部件可用来构建各种子系统，它们都有各自的具体用途，不仅易于实施，而且能随需求的变化而平稳升级。 听完老师的讲解我豁然开朗， 原来这些复杂的线路有着这么不可小视的能力啊。 指法练习计算机实训总结500字 作为一个计算机的专业的学生，我当然明白指法练习的重要性，不过由于以前很少接触计算机，也不向其他同学那样经常玩QQ，所以我的打字速度非常的慢，看着同学们的手指在键盘上灵活的敲着，我更加明白要提高速度了。 打字练习当然首选的是金山打字了，虽然我的打字速度很慢，但是我明白要想练好打字必须经过长期刻苦的练习，因为我相信“只要功夫深，铁杵磨成针。” 当然打字不仅要速度还要有正确的打字姿势，正确的打字姿势不仅能快速准确，而且还能保护自己身体，比如打字时，全身要自然放松，腰背挺直，上身 稍离键盘，上臂自然下垂，手指略向内弯曲，自然虚放在对应键位上，只有姿势正确，才不致引起疲劳和错误。 另外，打字时禁止看键盘，即一定要学会使用盲打，这一点非常重要。初学者因记不住键位，往往忍不住要看着键盘打字，一定要避免这种情况，实在记不起，可先看一下，然后移开眼睛，再按指法要求键入。只有这样，才能逐渐做到凭手感而不是凭记忆去体会每一个键的准确位臵。 还要严格按规范运指，既然各个手指已分工明确，就得各司其职，不要越权代劳， 一旦敲错了键，或是用错了手指，一定要用右手小指击打退格键，重新输入正确的字符。 参观物联网实验室和网络实验室 我们一个班被分为两个组，我是第二组的组长，在老师的带领下我们参观了参观物联网实验室和网络实验室。 第一个实验室是网络实验室，在网络实验室里，有思科和锐捷两种网络设备，在展示区的架子上，陈列了交换机，路由器等设备，交换机有Star-S2126G安全智能交换机和Star-S3550-24千兆以太网交换机，路由器展示是用锐捷R2600系列，还有思科2821模块路由器。 目前对这些“大家伙”一点也不了解，回寝室后百度一下才明白，交换机的主要功能包括物理编址、网络拓扑结构、错误校验、帧序列以及流控。目前交换机还具备了一些新的功能，如对VLAN（虚拟局域网）的支持、对链路汇聚的支持，甚至有的还具有防火墙的功能。 （1）学习：以太网交换机了解每一端口相连设备的MAC地址，并将地址同相应的端口映射起来存放在交换机缓存中的MAC地址表中。 （2）转发/过滤：当一个数据帧的目的地址在MAC地址表中有映射时，它被转发到连接目的节点的端口而不是所有端口（如该数据帧为广播/组播帧则转发至所有端口）。 接着我们参观的第二个实验室是物联网实验室，物联网实验室的设备纷繁复杂，琳琅满目，我们的拿着笔记下来。主要有：光载无线交换机、物联网设备（包 （3） 消除回路：当交换机包括一个冗余回路时，以太网交换机通过生成树协议避免回路的产生，同时允许存在后备路径。篇四:计算机组成实验报告 (500字) 湖南师范大学工学院 计算机组成原理实验报告计算机实训总结500字 姓 名： 年 级： 专 业： 计算机科学与技术 学 号： 任课教师： 开课时间：20092010学年第一学期 湖南师范大学职业技术学院（工学院）实验数据报告单 实验课程：计算机组成原理 实验题目：基本运算器实验 实验日期： 2010 年 11 月 7 日 专业：计算机 年级： 班级: 姓名： 一.实验目的：1.了解运算器的组成结构计算机实训总结500字 二.实验内容： 主要内容：该试验旨在了解运算器内部运算过程及组成结构，并能进行一些简单的数据运算。该实验 通过一片cpld来实现运算器部件的功能，在接好的实验电路上，用cma软件将数据加载加入内存，最终实现通过设置con单元的s3、s2、s1、s0以及时序t1、t2、t3、t4的不同值来实现不同的功能。 表现在：用s3、s2、s1、s0的不同值并配合cn的值来实现将寄存器a、寄存器b中的两个数进行逻辑运算、移位运算、算术运算，并且加上时间脉冲的加入，并且能够准确的实现值的输出。 结果体现在：用fc灯亮表示有进位，fz灯亮表示零标志，d7?d0灯显示通过运算后得出来的值。 三.实验原理图： 图一（运算器原理图） 四.实验数据与分析： 0000：功能是fa（直通），因为a=65,所以f65,且没有进位，标志位也没有变化，所以fc=0,fz=0. 0001: 功能是f=b （直通），因为a=a7,所以fa7,且没有进位，标志位也没有变化，所以fc=0,fz=0. 0010: 功能是fab,也就是a与b的逻辑与，所以f=25, 且没有进位，标志位也没有变化，所以fc=0,fz=0. 0011：功能是f=a+b,也就是a与b的逻辑或，所以f=e7, 且没有进位，标志位也没有变化，所