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文档简介

多悦镇中心小学校本研修年度计划和两年规划 一、基本情况分析我校上学年统考取得了较好的成绩，大部分年级都在共同体前两位，只有一年级排在后面，这与教师的安排很有关系，因这期严重缺乏教师，代课教师多名，都安排在了低段，他们缺乏经验，虽然积极努力，但效果不佳。本期要加强低段的教学研究，加强教师间的交流。另外，学校要搭建更多的平台，促进教师的专业发展，提高素质教育水平。二、工作目标解决教学研究中存在的问题，继续深入学习课程标准（2011版），推进年级组集体研究教材，理顺标准与教材的关系，备有用的教学设计。落实集体备课，开展研究课、示范课、汇报课的活动，举办专题讲座。积极参加通惠共同体的教学研究活动，把在研的四个课题落实，具体目标如下：1、开展集体备课，各年级组同学科教师至少开展两次，工作室老师要亲自参与指导备课一次。2、认真组织教师参与信息技术能力提升工程的培训学习。3、开展多种形式的上课活动。人人都上研究课，新教师上汇报课，工作室成员上示范课，优秀教师上展评课。4、积极参加共同体的教学研究活动，相互交流、共同提高。5、做好在研课题小学生良好学习品质的培养研究、养成教育、小学生阅读习惯养成教育中课内外结合模式探索、群文阅读课堂教学模式探索研究的研究工作，要开展具体的实践活动，争取出效果，出成果。6、教师文集和学生优秀作文集两本书要定稿。7、组织教师积极参与学校文化建设和特色建设。三 、工作措施（一）督促、检查教师学习课程标准（2011版），减少教学的盲目性，提高教学效益。（二）深入开展教材学习活动。1、通读教材，弄清编排体系。2、对照课程标准，理解编者意图。3、弄清本期内容的地位和作用，特别是在整个知识体系中所起的作用。4、结合考题，加深理解。（三）开展多种形式的上课活动，重在落实。1、汇报课。新教师和转行教师上汇报课。2、研究课。全校所有任课教师在本学期至少上一节研究课，同年级同学科采取同课异构的形式。3、示范课。针对学校普遍存在问题，急需解决的课型，由工作室成员精心准备上示范课。4、展评课。将前面所述的上课活动中比较突出的课例进行交流展示，并评奖。5、开展语、数学科的说课活动，指导教师备课。6、落实集体备课，工作室成员分段包干，指导备课，深入课堂听课。（四）加强课题组建设，提高研究效益。1、继续执行课题组负责人制。组成3人课题研究执行小组（非行政人员），其中一人为负责人，直接对课题具体实施责任人负责。研究执行小组是本课题的主研人员，结题评奖上享有优先权。2、完善激励机制，激发教师长期研究的兴趣。课题研究需要做实事，需要静得下心耐得住寂寞，物质和精神上的鼓励也是需要的。学校自身将组织评奖活动，更要引导教师参加上级的各种评奖活动，并提供便利条件。加强科研的凝聚力，多出成果，出好成果。为配合各种课题论文评比，提高教师的写作能力，丰富教师的铅字结果，教科室将对教师撰写的个案、课堂教学实录、教学反思等进行评比与交流，优秀作品将优先刊登于校
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