浅谈新课标理念下数学教学的几点反思.doc_第1页
浅谈新课标理念下数学教学的几点反思.doc_第2页
浅谈新课标理念下数学教学的几点反思.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

浅谈新课标理念下数学教学的几点反思襄城区欧庙镇杨集小学蔚帮国有人这样形容数学：“思维的体操，智慧的火花。”数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的，不可替代的作用。作为衡量一个能力的重要学科，从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟，投入了大量的时间与精力，从多次考试中发现一个较突出的问题，许多学生对于比较基本的题目掌握具有很大的问题，对于一些常见的题目出现了各种各样的错误，平时教学中总感到这些简单的问题不需要再多强调，但事实上却是问题严重之处，当然造成这种现象的原因是多方面的，本文仅就从学生的学习态度方面浅谈如下：1、 被动学习。许多同学有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权，没有真正理解所学内容。2、 学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没有听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固总结，只是赶做作业，机械模仿，死记硬背。结果事倍功半，收效甚微。3、 不重视基础。一些“自我感觉良好好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海，到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。针对学生学习中出现的上述情况，教师应当采取以加强学法指导为主，化解分化点为辅的对策：1、加强学法指导，培养良好的学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。2、注意反馈矫正的及时性。课堂教学中应注意引导学生上课集中精力，勤于思考，积极动口、动手。可利用提问或演板等多种方式得到学生的反馈信息，一般我们应把提问、解答、讲评、改错紧密的结合为一体，不要把讲评和改错拖得太长。最好当堂问题当堂解决，及时反馈在一日为好。3、研究学科特点，寻找最佳学习方法。数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、窨想象能力，以及运用所学知识分析问题，解决问题的能力的重任。它的特点是具有调试的抽象性、逻辑性和适用性，对能力要求较高。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。方法因人而异，但学习的四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（学习总结）是少不了的。4、 加强辅导、化解重难点针对难度大，灵活性强的问题，教师应当采取多次反复辅导，将出现的错误提出来
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论