大数据环境下如何把控教学媒体的运用.doc

大数据环境下如何把控教学媒体的运用蒲曾平2017年6月28日当今社会已步入信息化、大数据的社会，我们作为教师，如何适应新的形势，充分运用多媒体，把文本、图象、声音和视频图象等交流手段有机地结合起来应用于教学中呢?首先我们要了解什么是多媒体教学?多媒体教学就是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，以多媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到一定的教学效果。其次我们要掌握在多媒体教学中应注意的几个问题：一、教师在课前应认真钻研教材、浏览资源、选择媒体和分析学生。1、教师在课前要认真阅读教材和教师教学用书，理解教学目标，找出重点、难点。这样我们在课堂上才能抓住重点，在讲授时才不会手忙脚乱。2、教师在备课时，不仅要备知识点，还要分析学生。要分析学生现有的知识水平与教学目标的差距，才能决定教学中知识讲解的深度以及如何处理新知识点与原有知识的关系;要分析学生心理发展规律对教学的影响，如小学低年级学生分析和想象力都较差，所以我们要尽量将事物形象化，减少教学难度，便于学生理解;要分析地域对学生学习认知的影响，农村地区的学生可能对外界的信息了解较少，对城市日常生活中的事物不了解，而城市地区的孩子对一些自然界的规律也不了解，这很容易引起学生学习理解的障碍，教师在备课时需要注意;要分析学生的学习规律和学习兴趣，教师要知道学生想要了解和探索什么，才能激发学生学习的兴趣。3、课前应根据学生的特征选择好媒体资源。如我听过我校一个教师在上王二小这篇课文时，课前就她想到现在的学生生活过得比较幸福，无法体会王二小当时所处的环境是个什么样的环境。所以她在认真浏览媒体后，就选择了小兵张嘎这部影片中的一段情景，充分反映了战争年代人民正处于水深火热之中。让学生在多媒体创设的丰富多彩的学习环境中，去体会一下我们今天的幸福生活是来之不易的。让他们明白什么样的人才算是英雄。二、在教学中应注意把多媒体教学与传统教学密切结合起来。对于每个教师来说，传统的教学已经形成了一种模式。而多媒体教学对我们教师来说又是一个新的挑战。传统的教学主要以教师为中心，注重教师“教”，学生“学”。而多媒体教学是利用计算机作为教学工具，灵活多样、形象直观，代替了过去那种老师讲，学生听的模式。但是我通过学校组织的教研活动发现，有一部份教师走入了一个误区，他们完全把计算机作为了教学的工具，完全忽略了作为教师，姿体语言对学生所产生的作用。他们只管坐在计算机前操作(把已准备好的课件通过计算机传到电视屏幕上)，再配上必要的提问。师生之间少了些许互动。教师只顾操作计算机，观察不到学生的言行举止。这样，不利用课堂教学所要提倡的师生双边活动。所以，我们在教学中要把多媒体教学和传统教学紧密结合起来。三、应根据教学内容恰当地选择教学方法。多媒体教学是一种新的教学方式，它与传统教学相比，有许多优点，能化静为动，化抽象为直观。学生能直观、形象、生动地掌握所学内容。因此，教师在备课时，应根据教材内容，结合学生的年龄特征、知识特点、认知水平等来选择教学方法，才能更好地