大班数学10以内加减法.docx_第1页
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文档简介

课程游戏化下的数学特色教育活动展示大班数学：10以内的加减法设计思路：大班的孩子已经开始学习数的组成和10以内的加减法，将数学学习融入图片、游戏、生活中，让孩子在这种学习氛围中学得轻松自如，幼儿所接触到的社会生活与物质的数量是有一定关系的，而数学的运算又是单调、枯燥的。所以为了提高幼儿对数的敏感性和计算能力，我特意设计了此次活动，将枯燥的数学运算融入到各种有趣的游戏中，培养幼儿对数学的兴趣，从而体验到数学的魅力。活动目标：1.复习10以内的加减法，能准确地进行运算。2在游戏中学习，体验数学的魅力和有趣。活动重点：复习10以内的加减法，能准确地进行运算。活动难点：1.复习10以内的加减法，能准确、快速地进行运算。2在游戏中学习，体验数学的魅力和有趣。活动准备：活动过程：活 动 过 程设 计 意 图一、 导入游戏 1. 今天天气真好，让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！（幼儿听音乐开汽车进活动室） 2. 师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。3. 师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。 二、闯关游戏 1录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号。 师：进数学宫还得闯关啊！让我们看看闯关的要求是什么！ 师：答对小旗上的题。这样就能闯关成功。 如：嘿！嘿！1+8=9。 2录音：小朋友你们真棒！欢迎进入第二关：投掷。 师：这一关的要求是什么呢？让我们一起再来看一看。 师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。（幼儿分组检查） 3录音：小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧！第三关：小动物找家。 师：这一关的要求是：分成三组，一组扮演小动物，一组扮演钥匙，另一组扮演家，先每人算出自己的得数，然后小动物去找跟自己答案相匹配的钥匙和家。4录音：祝贺你们闯关成功。我还为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你胸口得数一样的就是我送给你的礼物。 三、结束部分 今天你们玩得开心吗？那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧！四、延伸活动小动物找家的操作活动放到区域中进行。以开车、停车开心愉悦的氛围导入活动，引发幼儿的学习兴趣。以多种形式的闯关游戏进行10以内的加减法。享受成功后的喜悦。以“我说你来算”游戏，让孩子们讲行创编和计算应用题，在游戏中体验数
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