说课比赛经验交流10-911.ppt

说课比赛经验交流 说课内容要点 台风 细节 说课 是指教师运用口头语向其他老师或教研人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导 依据教学大纲和教材 根据学生的实际情况 进行教学设计的一种教研活动形式 说课比赛经验交流 说课内容要点 台风 细节 1 说清 为什么 是关键 2 教学目标和重难点设置 3 教法 学法 教学过程 4 课程选择 5 教学反思 6 设计亮点 说课内容要点 说课最重要的是说清 为什么 尤其是教学目标的设定 重难点的设定 教法学法的制定 教学过程的设计 把你为什么这么上的原因 思路说清楚 说课不是陈述这堂课是如何上的 不是把整堂课的过程说一遍 把每个例子 每段视频都过一遍 没有说清为什么的 都不可能获胜 1 说清 为什么 是关键 说课内容要点 具体可行 不设计大而空的目标和重难点 紧紧围绕大纲要求 大纲的教学目标是认知 情感态度观念和运用 紧密结合学生实际 尤其要突出职业特点 不要把大纲当作目标 教学目标的设定应体现教师对学生具体情况和职业的思考 不要照搬课本上的教学目标 2 教学目标和重难点设置 说课内容要点 教法的基础是学法 教法要遵循学生学习的特点和规律 一堂课不要采用过多的教法和学法 教法学法名称要科学 教学手段尽量借助信息化手段 数字化教学资源 3 教法 学法 教学过程 说课内容要点 设置的活动应切合学习目标和重难点 切忌为了活动而活动 仅仅为了活跃气氛而活动 活动与主题关系牵强等 避免把课堂设计为多个活动的堆砌 活动过后 一定要进行总结提升 3 教法 学法 教学过程 说课内容要点 教法 学法不宜多 选择主要的有利于重 难点突破力求体现 做中学 做中教 教学媒体选择运用适时 适度 可以创新多媒体体制作美观 清晰 力求运用信息技术 3 教法 学法 教学过程 引导发现法自学辅导法读议讲练法情境教学法愉快教学法启发教学法讨论法问答法对比法 观察法游戏法演示法讲授法案例教学法范例教学法 说课内容要点 常用的教学方法 体验式学习 行动导向 做中学 做中教 模拟教学 案例教学 四阶段教学 竞赛式学习 师徒制学习 项目教学 小组合作学习 说课内容要点 职业教育特色教学方式 方法 项目教学过程 明确工作任务 评价交流 分配角色 制定计划 展示成果 任务开展 说课内容要点 项目教学的基本过程 讲清楚在教学过程中是如何落实教学目标 如何突出教学重点突破教学难点 前面的教法学法是如何应用 说课内容要点 教学过程 说课内容要点 冷门 课给人印象深 在一本教材中 有的课容易设计得精彩 有的课不容易 如果老师们能在那些不好设计的课上多下功夫 别出心裁 给评委的印象是非常深的 因为容易设计的课 往往有多位老师讲 就容易出现雷同 或容易分出优劣 把难设计的课设计好 才更显老师的教学水平 4 课程的选择 说课内容要点 在说课过程中 最好能有几句话说明自己的教学思想 教学理念 给评委深刻的印象 对一堂课的设计最好能有一个延续 以取得比较扎实的效果 或是为使学生形成一种特别重要的态度或技能 一次课往往不能产生明显效果 要通过对课堂的延续来达到改变学生思想和行为的目的 这样显得更有前瞻性 计划性和实效性 5 设计亮点 说课内容要点 教学反思不是对本次课不足地方的总结和陈述 一般要有优点和不足 不足应提出解决办法 反思可以是对目前社会或学校教学现状的思考或建议 是一种想要更好地培养学生的思索 而不是对自己的否定 还可以利用教学反思环节传达自己的教育理念 6 教学反思 说课比赛经验交流 1 语言 2 外形 3 动作 说课内容要点 台风 细节 说课时要有自信心 语言要有感染力 一定要脱稿 有表演成份更好 说课稿要熟练 熟能生巧 当熟练了自然就能有感情地发挥出来 台风 普通话标准 清晰 流利 不讲 嗯 啊 这个 那个 等口头禅 语速中等 不要过慢或过快 语调应有变化 不要平铺直叙 彰显个人魅力 不要从头到尾背稿子 1 语言要求 台风 着装打扮应体现积极向上的精神风貌 符合个人气质 为人师表 年轻教师不扮老 资深教师不装嫩 服装 妆容和发型应给人眼前一亮的感觉 站姿挺拔 言谈举止要让评为联想到这样一位老师在课堂上给学生带来了多么美的享受 2 外形 台风 辅助动作应自然 舒展 给人挥洒自如 成熟自信的感觉 刻意的 过于夸张的动作显得做作 过少的动作显得拘谨 3 动作 说课比赛经验交流 1 选对教材 2 课件设计 3 合理安排时间 4 意外处理 说课内容要点 台风 细节 细节 必须使用大赛要求的出版社出版的教材 创新杯是高教社承办的 并充分利用教材配套资料 如出版社配合教材给出的动画 案例等 在教材附带的光盘或出版社网站上可以下载 教师自己出具的案例 应尽可能的典型 新近 贴近学生实际学习生活 尽量不用国外的 很久以前的 其他专业的 1 教材 细节 说课课件是为了让评委和其他老师更好的了解你的说课内容 不同于面对学生的教学课件 图文应提纲挈领 清晰明了 切忌大段复制说课稿 念幻灯片 幻灯片制作尽量美观 充分考虑舞台效果 文字和背景对比强 视频不宜过多 时间不宜过长 2 课件 细节 教学性一个好的课件要体现好的教学设计和教学策略 科学性内容正确 逻辑严谨 层次清晰 艺术性统一的音效 风格 统一的模板和背景 一致的导航方式与位置 技术性能在不同计算机上正确运行 字体正常显示 外部链接正常播放 课件制作的标准 细节 书本搬家滥用多媒体用课件代替备课与讲稿没有导航或导航混乱 课件制作的常见问题 细节 7 2 5 9原则每张幻灯片传达5个概念效果最佳 7个概念人脑恰好可以处理 超过9个概念负担太重 需要重新组织 1 3 30原则1小时的内容不超过15页 不包括展示页和过渡页 不要超过3种字体 尽量不用不常用的 3种色系 3种动画 演示使用字体不小于30磅 通用原则 能用图表尽量用 所有人都会先看图表 课件制作的基本原则 细节 文字 大标题至少36号 一级标题至少32号 单张幻灯片中文字30 60个汉字 讲时间3 5分钟上 文字内容不要超过10 12行 不用太多的艺术字 文字颜色黑白为宜 最多3种颜色 避免过于接近的 刺眼的颜色 动画 能引起注意 但也会带来干扰 不要用与内容无关的动画 选择上要注意动画的形式 速度 严格控制同时出现的动画的数量 声音 模拟真实环境 提供示范或解说 注意声音质量 要后期处理 视频 能正常播放 要注意格式兼容 课件制作的各要素 细节 每个环节的设计应充分考虑时间的可行性 好的设计不在活动多 而在活动精 哪怕是围绕一个活动 只要这个活动非常切合主题 把它充分挖掘 也是一堂成功的课 赛前认真练习 注意把握时间 一定要在规定时间内完成说课 与说课无关的客套话少说 如果在比赛即将结束前仍有许多内容没说 要挑重点快速说完 呈现完整的说课过程 3 合理安排时间 细节 赛前一天在赛场电脑上认真调试 插入的超链接和音乐 视频等能正常播放 如果在赛场上出现意外情况 如视频不能正常播放 应寻找最省事省时的办法解决 如放弃课件或视频 不要拖延比赛时间 不要和评委及工作人员发生争执 正确对待评委的提问 4 意外处理 印象深刻的三位老师 2013年 创新杯 教师说课比赛 老师1 声情并茂