第二课：神奇的计算机.doc

主备人沈婵备课时间9.4教出时间第3周教案编号2教学内容神奇的计算机课 型新授时间分配教师讲授时间15min学生活动时间25min教学目标情感态度价 值 观（1）为培养学生的实践操作能力、形成知识体系打下基础；（2）培养学生的协作能力，增强学生的团队精神与责任感；（3）引导学生成为学习的主体，让信息技术成为学习的工具，为学习、生活服务。知识能力了解计算机的硬件和软件知识；了解计算机硬件与软件的关系。过程方法通过实际接触计算机硬件，了解计算机的硬件构成，理解计算机系统各部分的功能，消除对计算机的神秘感。教学重点了解计算机系统的组成教学难点理解计算机系统中各部分的功能教学资源教室课件、教学资源、多媒体机房教法设计教学演示、任务驱动、小组合作本课重点解决问题熟悉计算机硬件，能正确连接主机箱内各部件。本 课学生所得熟悉计算机硬件，能正确连接主机箱内各部件。课前准备学生预习准备信息技术七年级上第二单元教师教学准备教案、课件、相关素材。教学后记年 月 日教学过程（“三讲三不讲”：讲重点、难点，讲规律、拓展，讲易错、易漏、易混点；学生已会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲）主备栏二次备课栏（手写）一、计算机教室纪律问题强调1、排队纪律2、机房摆放、管理规定3、作业收发强调二、讲授新课、实际演示一）计算机的组成l 学习内容：计算机的组成：计算机的硬件系统和软件系统。硬件：计算机的躯体。软件：计算机的灵魂。l 师生活动：师：展示教学课件，展示现代计算机的精彩图片。练习与提高：结合现有的计算机对学生提出问题，由问题引入，然后开展教学介绍组成计算机的硬件和软件，同时介绍其功能，进行系统的教学。生：联系自己平时对计算机的了解，画出计算机的组成图，然后老师进行评价分析和补充。师（引入）：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。二）计算机的硬件l 学习内容：计算机硬件从外观上看主要有主机箱、键盘和显示器，从逻辑功能上可以分为控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备五个部分，一般地又把运算器和控制器合称为中央处理器。从外观上，我们分为输入设备、输出设备、主机。常用输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、录音、手写板等。 常用输出设备：显示器、打印机、音响、绘图仪等。主机：主板（各类扩展槽、插槽）、中央处理器（俗称CPU，计算和控制中心）、存储器（存储中心，分为外部存储器和内部存储器，包括内存条、硬盘、光盘和U盘等）、电源（动力中心）、显卡（显示图形）。l 师生活动：师：播放视频材料。生（模拟学习）：观看介绍计算机硬件的影像，给学生以感性认识。生（自主学习）：学生结合所看影像，学习教材中的计算机硬件知识。师：打开机箱，展现计算机内部的实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答，师生互评。生（体验学习）：接触实物部件，更直观的认识，消除对计算机的神秘感。回答教师提问。师生（练习与提高）：设计有关计算机硬件的问题，采用“学生抢答”或“小组竞赛”形式激发学生参与课堂的热情。三）计算机的软件l 学习内容：计算机所做的一切都是靠运行软件来完成的。50年代以前人们普遍认为软件就是程序，其实这并不完整。70年代有人提出：软件由程序和开发、利用、维护它的一切文档组成。1983年美国IEEE组织给软件下了一个明确的定义：软件是计算机程序、方法、规则相关的文档以及在计算机上运行所必需的数据。计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。(1)系统软件系统软件是一种综合管理计算机硬件和软件资源，为用户提供工作环境和开发工具的大型软件。系统软件主要有操作系统、程序设计语言处理系统和数据库系统两类。操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作，是一个最基本、最重要的系统软件。一台计算机必须安装了操作系统才能正常工作。DOS、Windows、Linux、Unix等都是计算机上使用的操作系统软件。程序设计语言是用来编制软件的专门语言。我们使用的各种软件都是用程序设计语言编写的。程序设计语言的种类很多，有BASIC、PASCAL、C、FoxBASE、Visual BASIC、Visual FoxPro等。(2)应用软件应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。例如办公自动化软件OFFICE， 图像处理软件Photoshop，视频播放软件暴风影音，动画制作软件Flash MX等。l 师生活动：师（引入）：如果计算机只有硬件，那它就是一堆废铁，要让计算机完成我们想做的工作，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件，软件是计算机的灵魂。生（模拟学习）：观看介绍计算机软件知识的影像，给学生以感性认识。生（自主学习）：学生结合所看影像，学习教材中的计算机软件知识。师生探讨：老师展示图文并茂的教学课件，师生共同探讨教学内容，并由老师进行总结。三、强化新知、自主练习、思维拓展任务：1、完成主机箱内各部件的模拟安装过程。2、完成课堂练习题。生：积极思考、动手操练。拓展思维，作业创新。师：巡回观察、个别辅导、重点强调。四、课堂评价、小结生：谈感想、谈收获、谈不足。师：评价学生任务完成情况；总结本堂课的知识点。知识结构或板书设计第2课 神奇的计算机一、计算机的组成二、计算机的硬件三、计算机的软件作业设计与布置（“三布置三不布置”：布置发展学生思维的作业，布置发现规律和