大班语言《米皮皮的敲敲长》教学活动设计.doc_第1页
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文档简介

2014-2015学年度第一学期 太阳班语言米皮皮的敲敲长教学活动设计 孤山镇中心幼儿园 张敏 一、活动目标: 1.认真倾听故事,理解故事内容,发准:长和缩的音。 2.大胆的想象仿编短句“,长!长!长!,缩 遵守游戏规则,游戏中学习变换自己的角色称呼。 3.感受故事蕴涵的幽默感,体验与同伴游戏的快乐。 活动准备: 小老鼠米皮皮头饰一个,五彩小棍。 二、活动重点: 仿编短句“,长!长!长!,缩!缩!缩!” 三、活动难点: 发准长和缩的字音。 四、活动过程: （一）欣赏故事,初步理解故事内容。 1.出示米皮皮头饰,引出课题。 师:“谁来了?这是一只叫米皮皮的小老鼠,它有一件神奇的 宝贝叫敲敲长它有什么用处呢?我们听完故事就知道了。 2.教师完整讲述故事。提问: “敲敲长”是一根什么样的小棍? “敲敲长”让谁长大了?米皮皮是怎么说的? “敲敲长”又让谁缩小了?米皮皮是怎么说的? （二）学习游戏:米皮皮的“敲敲长”练习发准:长(zhng)缩(su)的字音。 教师扮米皮皮带领全体幼儿游戏23次,然后请12名幼儿做米皮皮带领大家学说句型。 （三）迁移游戏经验,引导幼儿进一步开展游戏活动。 1.教师:“敲敲长真神奇,如果你也有这么一根神奇的敲敲长你想让什么东西变大(变小)?为什么?” 2.幼儿两两游戏:一人做米皮皮,一人做被变的东西进行游戏然后互换角色。 3.幼儿集体游戏。 教师介绍游戏玩法:一人手拿小棍戴上米皮皮的头饰,指向谁谁说:“,长!长!长!(或缩!缩!缩!)”他就要站起来举手说:“啊哈!我长!长!长!”(或蹲下来说:“啊哈!我缩!缩!缩!)如果说对了,所有幼儿就给他拍手说:“对,对,对,说的对!”然后此幼儿就接着做米皮皮;如果说错,幼儿拍手说:“错,错,错,说错了!”此幼儿不能做米皮皮。(教师先做米皮皮,引导幼儿游戏
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