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文档简介

修订栏记 忆 力(设计人： 授课时间： 月 日）教学目标：1、 理解记忆力，提高学生记忆力以及记忆力在学习中的应用。2、用联想、比较、拆分、组合游戏等方法引导学生增加记忆力，提高记忆力在学习上的应用。教学准备： 1数字卡片、词语卡片、图画卡片以及译码图片 2，将知识点串联起来。制作多媒体课件教学课时：1课时教学过程：1 . 音频拍手练习，导入新课 (数字卡片)目标：提搞孩子听觉广度、听觉记忆能力以及听动反应能力。步骤：同学们，我们今天来玩个拍手的游戏吧。老师读一串数字，你们听到数字8的时候，就拍一下手哦！（先拍8，让学生适应一下，然后慢点读一串数字，看下孩子是否能够适应节奏）(1)xx x xx x (2)x xx xxx(3)x xxx xx (4)xx x xxx (5)xx xx x xx (6)xx xxx x xx(7)x x xx xxx (8)xx x xxx x xx2 . 手势重复做目标：提高孩子记忆力和模仿能力。步骤：老师让学生认真看自己做的手势，要求学生，老师做的时候不可跟着做，只能认真看，然后把老师打的手势依次做出来。手势1 双手分别伸出中指和食指手势2 双手分别伸出一个小拇指手势3 双手各伸出各伸出5个手指手势4 双手各伸出一个大拇指手势5 双手握拳3 . 倒数目标：提搞学生听觉记忆力。请学生认真听老师说一组数字，并将这组数字倒着说出来。如：123倒过来就是321.52 63 138 749 4369 5284 42163 52186439157 429630。 。4 . 译码目标：提搞孩子视觉记忆能力以及符号转换能力步骤：请学生认真看图，然后将所对应的符号写出来，如 对应 1 ， 对应2等5 . 找出现次数目标：提搞孩子视觉搜索能力及视觉记忆力。步骤：请同学们看着下面3幅图1分钟，可以读出来，将图中的数字快速的记住。1） 、那个数字在3幅图中都出现过?2） 、那个数字只在2幅图中出现？3） 、数字几只在第一幅图中出现？小结：1、 通过记忆力的专业训练。改变孩子学习和生活中，听过就忘，看过就忘，新的知识点总是记不住，对于错误的知识点，改完后还是一错再错的问题。2、 不管做什么事情，记忆力的持续的时间特别短。常有逆反心理。学东西很快，但忘得更快。往往对于新事物有排斥心理。通过记忆力的训练，在训练的过程中，让孩子在学习中玩耍，在玩耍中学习。布置作业1与爸爸妈妈，玩手势重复做的游戏，看谁
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