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文档简介

公输教案第一课时教学目标1积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。2了解墨子及其非攻主张。3体会墨子高超的劝说艺术。4感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。5. 认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。教学重点1积累文言知识，提高学生的自学能力。2理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。教学过程一 导入：战争始终是世界人民深恶痛绝的方法之一，有许多人为了维护和平做出了自己的努力，今天我们学习的就是这样一课，它的作者是墨子，他的“非攻”思想对我们今天的社会仍有着很重要的作用。二 补充时代背景： 墨子生活在先秦百家争鸣的时代，这个时期产生了各种流派，也出现了他们的代表著作，主要有论语孟子墨子庄子荀子老子韩非子吕氏春秋等，通过这些著作来阐述自己的一派思想，比如论语阐述“仁爱”，韩非子宣扬法制，老子孟子宣扬无为而治等，墨子就是在这样的背景下产生的，它主要宣扬了“兼爱”“非攻”的思想。三 朗读课文，整体感知：1 自读课文，标出读不准的字音。2 播放课文录音文件，学生听读，纠正字音。四 译读课文，了解情节：1 学生结合注释，借用工具书，把不理解的字词句用波浪线画出。2 同桌之间，研究讨论，共同解决。3 教师综合解答讨论解决不了的问题。重点字词如下：（1） 请献十金。请献：（2） 荆之地方五千里。地方： （3） 公输盘九设攻城之机变。机变：通假字：（1） 公输盘不说。说：（2） 了墨子九距之。距：（3） 子墨子之守圉有余。圉：（4） 公输盘诎。诎：译下列句子：（1） 夫子何命焉为？（2） 宋何罪之有？（3） 胡不已乎？（4） 胡不见我于王？（5） 此为何若人？五 再读课文，解决下列问题 1 本文矛盾的双方是谁？主要
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