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心随校动 爱由感”生 心随校动爱由“感”生舜王小学创建“和谐校园”活动学校是传承文明，培养人才的阵地，也是师生共同生活学习的场所，和谐的校园氛围和良好的人际关系不仅有利于学校各项工作的顺利进行，也有利于师生的身心健康和才智的发挥。 在师生共同的生活中，涌现出了许多可歌可泣的先进事迹，在这些事迹中散发着的那种奋发向上、顽强拼搏、勇于创造的品质是舜王小学能够再创辉煌，再上台阶的精神支柱，同时涌现出的许多先进的人物，他们是舜王小学人的代表。 把他们挖掘出来，用身边的事、身边的人来激励感染全体师生，进而激发他们对学校的爱，对教育、对学习的爱，这是舜王小学创建和谐校园的重要举措为给师生创建了一个平等、文明、向上的校园氛围，为师生的共同发展提供了和谐的学习生活工作场所。 一、加强创建“和谐校园”队伍建设。 在全校教职工中开展创和谐校园，做文明教师活动。 要求教师以身作则，成为表率。 学校提出凡是要学生做到的教师必须率先做到。 教师的语言、打扮、举止务必成为学生的表率，为人师表。 对学生，要求方方面面，狠抓落实。 学校狠抓学生的行为规范养成教育，坚持月月抓，日日抓，时时抓。 抓学生的“卫生习惯”、“课午间纪律”、“文明礼貌”、“勤俭节约”、“遵守社会公德”“交通安全”等等，使学生懂得行为规范养成应从点滴做起。 拓宽渠道，同时并举。 学校构建多元化、全方位、立体型的“争创”模式。 通过举办“文明礼仪传递活动”、“铸造诚信演讲比赛”、“尊廉崇廉观摩活动”、举行“节日庆祝活动”、开展“心理健康教育”、举办“家长学校”、开展“社会实践活动”等形式。 促进“创文明城区建和谐校园”活动深入人心。 并对全校师生提出以下目标 1、校园美化绿化不见泥土，花草树木无损坏。 2、校园安全设施完善，无安全隐患和安全死角。 3、教学秩序井然有序，课间活动文明规范。 4、校园文化环境健康向上，有感染力。 5、师生工作、学习、活动场所卫生整洁。 6、建立平等的师生关系、同事关系、互相尊重，以礼相待。 7、加强师德修养，提升教师队伍的思想道德素质。 二、抓实少先队工作。 A、加强班队建设和管理，为学生营造丰富多彩的校园生活，陶冶学生文化修养，净化学生心灵，提升校园文化品位。 积极开展并落实形式多样的班队活动。 例如学习和弘扬雷锋精神，引导学生献爱心、讲文明、树新风，通过横幅宣传、板报宣传、举办学雷锋系列活动、主题班会、主题征文等活动形式在学习生活中体验雷锋精神，培养良好的道德情操，为创建和谐校园贡献力量。 B、做实做细“行为规范达标考评”工作。 行为规范的进一步落实，直接关系到学校的精神风貌和学生的整体行为素质的提高。 充分发挥值日教师、值周班、大队部等的力量，将每日的教育和考评和评比周“优胜班”，月“示范班”和学期“文明班”的考评紧密地联系起来。 制定舜王小学学生一日常规细则，并拍摄专题片，加强学生行为规范的教育落实。 C、加强红领巾广播站的建设，使之成为少先队工作宣传的阵地，少先队员风采展示的舞台，校园文明建设的窗口。 通过这个宣传教育的窗口和平台，定期播放适合学校发展和学生成长的节目，并努力做到专人负责，力求实效。 三、加强校园文化建设和宣传。 加强校园育人环境建设。 在安全文明校园建设的基础上，积极开展“校园是我家，美化、绿化、净化靠大家”等环保活动，使校园建设成为学生行为规范养成教育和训练的实践体验场所。 坚持升旗制度，规范升旗仪式，提高教育效果。 组织好“三?五”、“三?八”、“三?一二”“五?一”、“六?一”、“七?一”、“母亲节”、“父亲节”等活动，对学生进行文明礼貌、爱党爱国和爱校教育，积极开展敲击童心、让世界充满爱同心共建和谐社会等读书活动，把爱国主义教育落实到日常行为之中。 办好班级黑板报，发挥广播、电视、宣传栏的宣传教育作用。 为了进一步活跃校园文化，营造良好的学习、生活氛围，推动教室文化建设朝着净化、美化、规范化的方向发展，5月份学校开展了“创和谐校园”班级布置评比活动。 围绕“教育性、趣味性、新颖性、艺术性、科学性”，一个个设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置凝聚了全体师生的智慧，给学校带来了一道亮丽的风景线，培养了学生们的创新思维和动手能力。 积极开展校园文化建设。 加强校园网站管理，培育优秀网站，优化上网内容，为学生的健康成长营造良好的网络环境。 加强学校的文化体育设施建设，不断提升校园文化品位。 开展各类读书征文活动。 学校的宣传栏和橱窗及班级黑板报等能定期出刊。 四、加强思想道德教育。 加强和改进未成年人的思想道德教育，加强学生的法制教育、安全教育、诚信教育、礼仪教育。 建立中小学生行为失范预警机制；建立学生道德行为逐级递进评估体系。 在重视正面引导及开展养成教育的基础上，重点是严防学生违法违纪行为的出现。 建立德育联动机制，健全校校联动、校警联防网络，继续坚持月报制度，努力把学生的违法违纪行为控制在最低限度。 五、加强心理健康教育。 心理健康教育要渗透在学校教育的全过程中，通过举办心理健康教育的专题讲座、组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，开展心理咨询，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质，帮助有心理缺陷的学生进行心理校正。 建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境。 六、提高学校安全意识，打造“平安校园”。 牢固树立“安全第一”思想，高度重视学校安全与治安综合治理工作，落实学校治安综合治理责任制，严格执行安全责任制和行政责任追究制度。 建立完善学校安全预案，积极开展“平安校园”创建活动。 加强学校安全教育，增强师生安全意识和防范能力，严防重大校园安全事故的发生。 积极配合有关部门，抓好学校周边环境整治工作。 积极开展法制教育和禁毒等宣传工作。 学生人格的塑造过程乃是所有成人的责任、社会的责任，小学阶段只是这一漫长历程的开端。 要让教育回归生活、回归自然，以常态的教育活动让学生体验、感悟，让学生在活动中达到