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让学生观察 让学生思考 让学生表述 让学生动手 让学生发展武汉市长虹中学 初三物理导学案编号：13-16-10wl 016 课时： 课型： 上课时间： 主备人： 王先胤 一审： 二审： 班级： 小组： 姓名：教学内容所在教材位置P49-50课题155 探究串联电路的电流规律课型新授流程学习内容个性笔记明确目标1、探究串联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。 2、通过探究,学习数据的处理、分析并得出结论，学会记录实验数据，初步掌握简单的 数据处理方法,领会科学研究的方法和严谨的科学态度与协作精神。 提出问题【课前回忆】 一、回想下怎样正确使用电流表 ? 【自主学习】 二、请同学们阅读课本 P49页下面的“探究”内容，回答：（1）本节课我们一起要探究的问题是:_. （2）实验需要哪些器材:_ _ _ _ _. 精讲点拔(展示、点评）一、探究串联电路电流的规律1、提出问题：如图所示，a、b、c三处的电流大小是什么关系？2、猜想与假设：ABC3、怎样设计实验: 验证猜想？4、做实验、填写实验情况，分析论证,总结实验结论:_试验次数A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC123例题：节日里鲁巷广场的圣诞树上串联着的20只小灯泡，已知通过第1只灯的电流是200毫安，通过第20只灯的电流是多少?5、评估: 实验设计是否合理?操作中有没有失误?结论是否可靠?6、交流:探究过程和结论与同学老师一起分享,取长补短!练习互查1、10个小灯泡串联在一起，已知某处电路的电流是100mA，则通过每个灯泡的电流是_A。得出这个结论的依据是_。2如右图所示的串联电路，闭合开关时( ) A通过A点电流大于B点的电流 B通过B点电流大于C点的电流 C通过A点电流大于c点的电流 D通过A、B、C三点的电流相等3、如下图所示，一根粗细不均匀的导体串联在电路中，AB段的横截面积是BC段横截面积的2倍，通过AB段和BC段的电流分别为Ia 和Ib，则Ia 和Ib的大小关系是( )A. Ia=2Ib B. Ia=Ib /2 C. Ia=Ib D.无法确定 4、下图所示为用电流表测量同一串联电路的电流的三种接法，以下说法正确的是（ ）A、甲测法的电流最大 B、乙测法的电流最大C、丙测法的电流最大 D、三种测法的电流一样大5将如图所示的元件连接起来（用铅笔画线表示导线，导线不可交叉），要求灯炮L1与L2串联，电流表测灯泡L1的电流，开关控制整个电路，并在矩形框内画出电路图,并回答经过两个灯泡L1、L2电流 I1
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