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文档简介
20妈妈的账单教学设计 马文琴 教材简析 妈妈的账单是小学人教版三年级下册第五单元的一篇课文。本单元课文的主题是“可贵的亲情和友情”。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单,索取他每天帮妈妈做事的报酬;当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时,同时也看到了妈妈给他的一份账单,这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价,他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。 这篇课文切入角度独特,把母爱的无私和无价表现得极为动人。看到儿子开出的账单,妈妈什么话也没有说,而是按照儿子的要求,把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁,同时给儿子留了一份总额为零,却满载着母爱的账单。学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上,受到关心父母、回报父母之爱的教育,学会关心别人,积累课文中的优美词语,精彩句段,培养语感,同时为综合性实践活动的开展奠定基础。 学习目标 1、学习默读课文,了解课文主要内容。 2、比较两份账单,想想妈妈的账单为什么写的都是“0芬尼”。 3、从课文的事例中受到教育,懂得主动帮父母做事,回报父母的爱。 重点与难点 理解妈妈给小彼得的那份账单的含义,体会母爱的无私与无价。 教学方法创设情境激发学生的情感;多种方法朗读培养学生的语感。课前准备1、课文插图。2、多媒体课件。教学课时:一课时教学流程:一、激情导入 1、出示老师去超市购物后的一张账单。你知道什么是账单吗?请同学跟老师一起写这个字,仔细观察,看看它是什么偏旁,说明这个字跟什么有关?2、请同学们翻开书83页,看到“导读提示”,谁来给大家读一读?二、自主学习,初步感知 根据阅读提示展开自学,是学习略读课文的重要方法。我们这节课的学习目标就是通过自学解决这三个问题。首先解决第一个问题。请同学们快速浏览课文,想想课文讲了一件什么事?三、检查自读效果1、小组开火车认读词语账单 收款 报酬 款项 芬尼邮局 索取 慈爱 塞进 怀着 彼得如愿以偿 羞愧万分 小心翼翼 蹑手蹑脚 A、有哪些词语的读音需要提醒大家呢?“报酬”要读轻声;“塞”是多音字,这里读第一声。B、第一行的词语有什么规律呢?你知道“芬尼”是什么呢?德国的一种货币单位。2、说说课文写了一件什么事?我来帮帮你:抓住文中关键词语,连接起来,也是概括课文内容的好方法。你会做吗?(用刚才学过的词语填空)课文讲的是小男孩彼得给( ),索取他帮助妈妈做事的( )。当小彼得( )时,同时也看到( ),这份账单让小彼得感到( ),最后他把索取来的报酬( )了妈妈的口袋。四、品读账单,感悟母爱1、下面我们就围绕课文重点内容展开自学。学习提示:(1)默读课文一至三自然段,想一想:10岁的小彼得怎么想到给妈妈开这样一份账单的呢? (2)有感情地朗读妈妈写给彼得的账单,跟对子交流你的体会。(3)把两份账单放在一起比较,你从中明白了什么?。方法:默读思考对子交流小组讨论,推荐代表全班汇报2、各小组代表在全班交流,补充点拨:(1)10岁的小彼得怎么想到给妈妈开这样一份账单的呢?(天真,耳濡目染的作用)(2)第二个问题请( )组来汇报。出示灯片有感情地朗读妈妈写给彼得的账单,说说你的体会:“我从这个词读出了妈妈”读谈感受指名读从十年、一直,读出妈妈为彼得付出的时间很长,为彼得成长付出的艰辛)从4个“为”,读出妈妈对小彼得的深深的爱。从4个0芬尼,读出妈妈爱的无私。点拨、深化:十年是一段漫长的岁月,十年的幸福生活,包含了许许多多数不清的小事。十年来彼得的妈妈为彼得做过哪些事?让我们结合自己的生活实际,把妈妈对我们的爱都写进这份账单中去。补充账单(课件):(3)比较账单,融情想象,感悟“无价”:是呀!母亲是棵舍己树,满枝都是忘我的爱。现在让我们把小彼得的账单和妈妈的账单放在一起比较,看看你又明白了什么?第三个问题请( )组来汇报。妈妈的账单为什么都是写的“0芬尼”?如果妈妈的账单上不写“0芬尼”,你认为该写多少?对,这笔账是算不清也无法用金钱来衡量的。因为妈妈的爱是无价的。(板书:无价)让我们带着对母爱的感激之情,读读这份无私无价的账单,用心体会一下“0”的深刻内涵吧。(4)深化母爱,感悟“无声”1)千言万语,万语千言都藏在母亲的这份账单里。老师有个问题:妈妈什么都不要,为什么还给彼得写这份账单呢?2)是呀,母爱无声,面对孩子这份账单,母亲没有训斥,没有拒绝,而是巧妙地开出自己的账单,用她特殊的方式诠释着母爱的无私和无价。(板书:无声)五、激情延伸,回馈母爱1、是呀,母亲账单上的每个字都深深敲打着小彼得的心,对比着妈妈和自己的账单,他一读再读。那么小彼得读了这份账单后心情又是怎样的呢? 1)请同学们轻声朗读课文的最后一个自然段,边读边用笔圈画出重点词语。看看你从哪些词语中读懂了小彼得 “羞愧万分”的心情?2)指导朗读(一起读课文最后一段) 他怀着一颗怦怦直跳的心,这是一颗怎样的心?你知道什么叫“蹑手蹑脚”吗?(就是走路很轻的样子)他为什么要“蹑手蹑脚”地走近母亲?(因为他感到很惭愧)同学们都知道,此时的小彼得已经知道自己错了,他的心里是充满愧疚的。让我们用缓慢一点的语气轻声读读这段话,感受小彼得当时的惭愧和内疚吧。3)表达感受、抒发情感 指名读。孩子们,小彼得羞愧得脸蛋通红,他小心翼翼地把钱塞进妈妈的口袋,此刻他想对妈妈说什么呢?同学们,你们能帮助他把心底最想对妈妈说的话说出来吗?2、读到这里,小彼得读懂了,你们读懂了,我也读懂了。这是一份永远也列不完的账单。这不是一份普通的账单,而是包含着教育技巧和爱的表达的账单,有着妈妈的良苦用心。如果我们来写这篇课文,你觉得还可以采用哪些更好的题目呢?(如爱的账单无价的账单可贵的账单无法偿还的账单等)3、孩子们,小彼得是幸福的,你们更是幸福的,因为你们和小彼得一样,拥有爱着你们的爸爸妈妈.妈妈每天为你做饭洗衣,爸爸每天为你辅导作业,生病时,他们四处求医,日夜守护;失败时,他们会给予你热情的鼓励。为了我们的成长,爸爸妈妈付出了太多的艰辛,太多的操心,太多的担心,太多的挂心老师相信,此时此刻你的内心深处一定涌动着许多想对爸爸妈妈说的话。想想父母为你做了多少事?想想你准备怎样回报父母的爱?大声说出来,好吗?(自动播放全家福照片,自由交流。)4、小结:孩子们,让我们怀着一颗感
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