妈妈的账单教学设计.doc_第1页
妈妈的账单教学设计.doc_第2页
妈妈的账单教学设计.doc_第3页
妈妈的账单教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

妈妈的账单教学设计教学目标：1. 学习默读课文；2. 读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。3. 培养独立的阅读能力。教学重点：1.读懂课文内容，体会人物的思想感情。2.突破方法：自主阅读，合作探究，联系实际，评价交流。3.难点：理解妈妈给小彼特的那份账单的含义。4.突破方法：阅读相关段落，交流讨论“妈妈为什么写的都是0芬尼”这一问题，体会这份账单的含义。5.教法：疑问导读，以读代讲。6.学法：自主研读，合作探究，联系实际，讨论交流。课前任务：1.教师：词语卡片、重点语句的课件、各类账单、歌曲烛光里的妈妈。2.学生：想一想如何帮助父母做些力所能及的事。教学过程：1、 导入：1. 同学们，我们学习了可贵的沉默后知道了那些同学已经懂事了，知道了如何去回报父母的爱了。今天我们要学习妈妈的账单，看看文中的小彼特是怎样由不懂事变得懂事的。2. 齐读“导读”内容，思考：学习本课有什么要求？用“_”画出来。2、 读题目，理解“账单”教师：帐单：记录货物出入的事项及款项的单子。3、 首读课文：自由地读、边读边画出不懂的词语，并思考：课文讲了一件什么事？1. 读生词2. 说说课文讲了一件什么事？（小彼特给妈妈开了一张账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬，而妈妈也开了一张账单给他，他看后万分羞愧，有小心翼翼地把钱塞进了妈妈的口袋。“板书：彼特 妈妈4、 再读，研究账单，体会母爱1. 找出两份账单，分别在旁边记上记号。2. 在不懂的地方做上记号3. 小组讨论：你觉得小彼特是个怎样的孩子？（能干、听话、懂事）过渡：是啊，我们不仅要明白父母的爱，还要懂得回报父母的爱。读妈妈的账单，质疑：你有疑问吗？导出讨论题。讨论：为什么妈妈的账单写“0芬尼”？如果要写钱，该写多少。“导出父母的爱是无私、无价”的。（这是关注特殊学生：有谁像父母一样爱你？）讨论：2.结合自己的实际经历想象一下，十年来彼特的妈妈是怎样照顾他的？（体会无价，板书：无价） 教师：爱是世界上的无价之宝，然而妈妈一味地为自己的孩子付出着，但她的账单为什么是写“0芬尼”呢？（板书：0芬尼）这是因为她心甘情愿地为孩子付出的，她从来也没有想过要孩子回报呀！（板书：无私）出示：（教师：）读着读着，学生（个人）：他想起自己发高烧时妈妈连夜冒着大雨背着他到医院看病的情景；读着读着，他想起妈妈每天晚上陪他学习的情景；读着读着，他想起妈妈为自己祝贺生日的情景，（教师）读着读着，（学生：齐读）他感到羞愧万分；过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的新，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。4、 教师总结1、 欣赏歌曲烛光里的妈妈。2、 教师：是的，女儿有女儿的回报，儿子有儿子的回报，可是我们但作为儿女的又能为妈妈做些什么呢？3、 学生说一说：我们如何帮助父母做一些力所能及的事？4、 教师小结：同学们，快快行动起来，让我们学会回报父母的爱。为父母做一些力所能及的事情。5、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论