谁咬了我的大饼.doc

小班绘本故事活动：谁咬了我的大饼活动背景：谁咬了我的大饼是一则生动有趣的绘本故事，本着尊重原教材，创新实施的原则，我在教学过程中添加了表演，连线等游戏串联整个活动。活动设计思路与意图：在设计中，我将整个活动的重点放在语言表述与问答对话上，分角色扮演动物对话问答表演是活动的特点。活动目标：1、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，啊呜！你看”“嗯，果然不一样”。2、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。3、体验动物们“咬一口”的憨厚乐趣以及想象带来的快乐。活动准备： 1、知识准备：知道日常生活中动物的一些牙印。2、物质准备：动物图片、有各种动物牙印的大饼、绘本PPT课件。活动过程：一、 导入，引起幼儿兴趣。热身：表演律动动物。引起幼儿注意，预热课堂气氛。 1、出示PPT首页，问：这是什么呀?（大饼）看一看大饼是什么样的？（大饼是圆圆的）你觉得它可能会是什么味道呢？（我觉得它可能是） 2、这么香的大饼会是谁做的呢？（出示小猪睡在大饼上的画面） 二、分段欣赏谁吃了我的大饼？ 1、教师讲述：原来是小猪做的大饼呀，小猪一觉醒来，发现自己辛辛苦苦做的大饼上被咬了一口，被咬的这一口是什么形状的？（圆圆的）会是谁咬的呢？（是你咬了小猪的饼吗？连续问几个幼儿）究竟是谁咬了小猪的大饼呢？我们和他一起找找吧！ 2、出示小鸟图片，问：看！小猪碰到了谁？（小鸟）小鸟的嘴巴长什么样？（尖尖的） 3、会是小鸟咬的么？ 4、师模仿小动物自问自答“是你咬了我的大饼么”。小鸟说：“不是我，啊呜！你看。”小鸟是怎么说的，做了什么？小鸟咬的是什么形状，大饼上的牙印一样吗？这一口是小鸟咬的吗？所以小猪说：嗯，果然不一样。（在大饼上取下小鸟咬的那块） 5、我们继续去找，碰到了谁？（出示小兔图片），小兔的牙齿是什么样的？你觉得会是小兔咬的吗？我们一起来问问小兔。小兔会说什么呢？教师带领幼儿一起练习对话。“是你咬我的大饼么”“不是我，啊呜！你看”“恩！果然不一样”。 （在大饼上取下小兔咬的那块） 6、（出示狐狸图片）它是谁？看看它的嘴巴，想想狐狸咬的牙印会是怎样的呢？谁来问一问？请一个小朋友扮演小猪，其他小朋友扮演狐狸进行对话。（在大饼上取下狐狸咬的那块） 7、（出示鳄鱼图片）谁啊？（鳄鱼）谁来帮小猪问一问？谁来做鳄鱼？（一人做鳄鱼，其他幼儿做小猪）鳄鱼的牙印像什么？是它偷咬了小猪的大饼吗？（在大饼上取下鳄鱼咬的那块） 8、（出示河马图片）看看这又是谁？他的嘴巴是什么样子的？（大大的）咬出来的是怎样的呢？（女生做大河马，男生做小猪）（在大饼上取下河马咬的那块） 9、讲述故事：小猪找了这么久，也没找到谁咬的！大饼只剩下一点点了，小猪的肚子饿得咕咕叫，吧唧吧唧，它也在大饼上咬了一口，小猪终于也吃上了自己做的大饼，一边吃一边想，究竟是谁咬了我的大饼呢？ 10、提出问题：你们知道是谁咬了小猪的大饼么？让我们再完整地看一遍故事，试着和老师一起说一说，秘密就藏在故事中哦三、完整的看一遍故事，对比牙印。 小结：到底是谁咬的大饼啊！（是小猪自己）小猪真粗心！自己咬的都忘记了，还到处问别人。但是他遇到问题知道动脑筋想办法，这要表扬。小朋友你们觉得这个故事有趣么？ 四、表演 教师将小动物头像按照故事顺序排列，带领幼儿一起表演故事。延伸：我的牙印动物们咬出来的牙印都不一样，你们想不想自己来咬一口大饼，看看你们咬出来的牙印是什么样子的呀？ 吃餐点