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文档简介

手指运动 根据老师说出的词 如上 下 左 右而指向相应的方向 若在词前加了两个字 现在 手指就要指向相反的方向 比如说 现在上 大家就要指向下 1 我的注意力 我做主 秦丽霞桂林市第十七中学 2 大家来找茬 在这个活动当中 我的技巧是 计时开始 3 注意力的品质 注意的稳定性 是指一个人在一定时间内 比较稳定地把注意集中于某一特定的对象与活动的能力 需要我们做事有目标 注意的广度 即注意的范围 它是指人们对于所注意的事物在一瞬间内清除地觉察或认识的对象的数量 需要我们扩大注意范围 注意的分配性 是指一个人在进行多种活动时能够把注意力平均分配于活动当中 需要我们排除干扰 注意的转移性 是指一个人能够主动地 有目的地及时将注意从一个对象或者活动调整到另一个对象或者活动 需要我们提高思维灵活性 4 我的小妙招 要求 5分钟时间 各小组讨论导学案上案例并将结果板书在黑板上 5 我的小妙招 小林教室上自习课时 看着语文想着数学练习没有完成 做着数学练习想着英语单词没有记 有时还会被同学的谈话内容所吸引 问题 自习课上 排除干扰我们可以怎么做 6 小娟在课堂上听课时 听着听着总不自觉的走神 或者低头看抽屉 摸摸这摸摸那 她知道这样不好 可是怎么也改不了这个坏毛病 问题 上课时 提高听课效率我们可以怎么做 我的小妙招 7 我的小妙招 小何在家里写作业时 总是静不下心来 或者听听客厅电视播放的节目 或者找找有什么吃的 吃上两口 总是很晚才能完成作业 问题 在家写作业时 提高效率我们可以怎么做 8 检验提升 柯南的破案之旅 9 破案前奏 毛利侦探事务所遇到了一个困难 他们抓到一个罪犯 却没有将罪犯的同伙抓到 更糟糕的是罪犯合伙盗窃的珠宝不知藏到了何处 如果不在10分钟内找到罪犯合伙人 珠宝将会被转移 他们在罪犯身上搜到了一些纸条 看起来像藏宝图 在这10分钟内 柯南和我们全班同学就要通过细致的观察和认真的思考破译藏宝图 抓到另一个罪犯 找到罪犯盗窃的珠宝 10 让我们开始我们的破案之旅吧 11 第一步 寻找城堡的钥匙 根据罪犯身上的纸条 我们找到了宝藏所在的城堡 却找不到钥匙放在哪里 能否根据图一这幅藏宝图找到钥匙呢 12 寻找城堡的钥匙 CAR 图一 13 第二步 确定正确的藏宝房间 进入城堡后 发现面前却有10间房间 宝藏究竟藏在哪里了呢 根据藏宝图的提示 看看该进哪间房间吧 14 59 G60 J61 H62 E63 C64 B65 D66 I67 F68 A 锦囊 请听一段钟表的滴答声 并记下钟表滴答声的总数 总数上所对应的房号就是宝藏所在的房间 15 64B
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