《可贵的沉默》.docx

17 可贵的沉默第二课时教学设计 长集中心小学 马丽教学内容及教材分析: 可贵的沉默是人教版三年级下册第五单元的一篇精读课文。全文以课堂教学进程为主体，以师生对话交流为主线，以孩子们的情绪变化为描写的主要内容。抓住人物的神态、动作，进行细致生动的描述，让在孩子沉默之际，懂得了要关心父母，回报父母的爱。设计意图:学习这篇课文的目的，是让学生在深入领会课文内容的基础上，感受到父母对自己的爱，懂得回报父母之爱，学会关心别人。积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。教学目标：1、继续学习课文，理解孩子们的情绪变化，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母、关心别人。2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词句。3、受到要关心父母、回报父母的教育，学会关心别人。教学重、难点：引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解孩子们的情绪变化，懂得关爱父母，关心他人是本课的重点。体会沉默的可贵是本课的难点。教学方法： 图文结合,创设情境。教学准备： 多媒体课件教学过程：一、谈话导入新课 1、上节课我们在初读课文时，老师给同学们提出了两个问题：什么事情让学生沉默？为什么说这种沉默是可贵的？ 2、这节课，就让我们带着这两个问题，继续来学习课文。师板书课题。二、图文对照，读悟结合1.指导看图：媒体出示课文两幅插图。 （1）请同学们认真观察这两幅图中学生的表情和动作，说说你发现了什么？试着说说图画中描写的内容。 （2）生汇报交流。（师相机板书：热闹 沉默 ） （3）为什么学生在同一节课上会有这样不同的表现呢？请你快速默读课文，找出文中哪些地方写了两幅图的内容。 2、学习第一幅图的相关内容。 （1）我们先来看第一幅图描写的场面，用你喜欢的方式读一读，想想怎样才能把这些句子读好。 （2）读完后你发现这些孩子心情怎样？从哪里可以看出来？ （3）指导朗读。 句子：他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 A、理解词语“神气十足、左顾右盼”。B、为什么会这么兴奋、自豪呢？ C、个别读，齐读。读出孩子们“神奇十足”、“左顾右盼”的样子，体会他们欢乐、骄傲、得意的情绪以及教室里热闹的气氛。 句子：前排的孩子回过头往后看.父母祝福。 A、理解词语“索性”。 B、个别读。 联系学生实际，引起共鸣。A、同学们，你们的生日爸爸、妈妈知道吗？生日那天，爸爸、妈妈为你祝贺吗？知道的，祝贺的，也请你举起手来。 B、小结：看来我们每个同学都和文中的小同学一样，爸爸、妈妈都知道你们的生日，并为你们祝贺生日，这的确是件令人兴奋的事。这让我们感受到了父母的爱。（师板书：感受爱） 分角色朗读，可以边读边做动作，把你的心情、你的感受表达出来。 过渡：多么幸福啊，爸爸妈妈对孩子的爱，孩子们都感受到了。那么，又是什么原因使同学们变得沉默了呢？让我们一起来看看课文的第1013自然段吧！ 3、学习第二幅插图的相关内容。是什么原因让他们沉默了？找出能体现孩子们沉默的句子、词语。（词语：安静、依然安静、沉静、寂然无声） 出示：“教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。” A、理解“寂然无声”。（非常安静，一点声音也没有）B、“没有人举手”是因为_。 “没有人说话”是因为_。C、指导朗读，读出教室里静悄悄和孩子们当时的惭愧与不安。 出示：沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。A、“足足一分钟”表明什么？在这一分钟里，他们可能在想什么？B、生汇报交流，（师相机板书：思索）B、为什么说“他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。” 这就是蕴藏在他们心灵深处的、他们还没有意识到的极为珍贵的东西。请同学们读一读第10自然段。这极为珍贵的东西到底是什么呢？4学习第二个热闹场面的相关内容。 （1）沉默之后教室又恢复了热闹，怎样热闹？找出有关的句子。 （2）指导朗读句子。 句子：像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。赦免是什么意思？孩子的心情怎样？ 句子：教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。为什么与前面的热闹不同？ （3）有感情地朗读，体现两种不同的热闹。 5、说得再好不如付出行动。孩子们怎样回报父母的爱？（学生结合16自然段自由说） （1）生汇报交流。（师相机板书：回报爱） （2） 师总结：也正如文中老师所说的，无论是什么方法，“只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。” 6、理解句子：啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！ （1）“享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？ （2）你能联系上文，试着填填这三句话吗？出示句子：这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了_。这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到_。这一片沉默给了我多大的享受啊！我_。 (师相机板书 ： 回报父母 关心他人)三、总结全文,拓展延伸同学们，学习了可贵的沉默这篇课文后你有什么感悟吗？是不是发现自己也与文中的同学犯了同样的错误，不过没关系，现在补过还得及，赶快行动起来吧，我这里有个小小的建议可供你们参考。你们可以制作一个爱心卡，上面写上祝福的话语送给自