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文档简介

昔阳县西大街小学盟区 三年级(语文)上册 哪吒闹海第一课时教学设计北南沟小学 王晓英课时目标: 1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课9个生字,两条绿线中的10个生字只识不写。学习由生字组成的词语。3、初步感知课文主要写了哪吒闹海的经过。重点难点:能学会生字,能掌握写钢笔字的要求、写好生字;引导学生把课文读通顺、读正确,初步感知课文主要内容。教学准备:多媒体课件、朗读课件 教学过程 :一、问:目标引领 问题导学 同学们,你们喜欢西游记吗?在西游记中,有一个小孩,小小年纪就懂得为民除害,拯救百姓。同学们,你们知道他是谁吗?生答:哪吒。今天我们就一起来学习他的故事,齐读课题:哪吒闹海二、猜(读):联系旧知 自主尝试 初读课文1、学生自由练习朗读课文,借助拼音读准字音,读通课文。2、在学生自由朗读的基础上,指名分自然段朗读课文,其他学生听和评价,教师相机指导学生读准生字的音,读通较长的句子。提醒学生注意正音。3、初读课文时,指导学生通过查字典或者联系上下文理解一些词语,圈划出难以理解的词句;可以同桌之间相互探讨,也可以向教师请教。4、通读全文,对课文内容有一个大致的了解。(1)出示课文中人物的图画,指导学生根据课文内容和课外的阅读积累,认识一下课文中人物以及人物所使用的武器,帮助学生在头脑中建立人物形象。(2)刚才大家问:哪吒为什么要闹海?他是怎样闹海的?结果又是如何的?下面让我们通过读书来弄懂这些问题。三、探:合作探究 点拨辅导: 1、学生速读课文,画出以上三个问题的答案。(1)哪吒为什么要闹海?东海龙王父子:称霸一方 兴风作浪人们: 不敢下海捕鱼哪吒: 治一治 为老百姓出一口气(2)哪吒是怎样闹海的?学生回答:带上法宝 打死夜叉 裹住三太子(3)结果怎样?再也不敢胡作非为,又过上了太平日子。2、交流以上问题,播放录音,诱导学生准备朗读。四、用:训练推进 拓展延伸: 指导书写1、学生读读生字,注意记住字形。2、提醒书写要点,教师范写。称:左边第一笔为平撇,右边第一笔为斜撇。晶:上部;日宜稍扁,下部两日左略小,右略大。混;右下部:比的笔顺是横,竖提,撇,竖弯钩。3、学生在习字册上习字。板书设计: 10哪吒闹海原因:东海龙王父子称霸一方

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