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文档简介

昔阳县西大街小学盟区 三年级（语文）上册 哪吒闹海第一课时教学设计北南沟小学 王晓英课时目标： 1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线中的10个生字只识不写。学习由生字组成的词语。3、初步感知课文主要写了哪吒闹海的经过。重点难点：能学会生字，能掌握写钢笔字的要求、写好生字；引导学生把课文读通顺、读正确，初步感知课文主要内容。教学准备：多媒体课件、朗读课件 教学过程 ：一、问：目标引领 问题导学 同学们，你们喜欢西游记吗？在西游记中，有一个小孩，小小年纪就懂得为民除害，拯救百姓。同学们，你们知道他是谁吗？生答：哪吒。今天我们就一起来学习他的故事，齐读课题：哪吒闹海二、猜（读）：联系旧知 自主尝试 初读课文1、学生自由练习朗读课文，借助拼音读准字音，读通课文。2、在学生自由朗读的基础上，指名分自然段朗读课文，其他学生听和评价，教师相机指导学生读准生字的音，读通较长的句子。提醒学生注意正音。3、初读课文时，指导学生通过查字典或者联系上下文理解一些词语，圈划出难以理解的词句；可以同桌之间相互探讨，也可以向教师请教。4、通读全文，对课文内容有一个大致的了解。（1）出示课文中人物的图画，指导学生根据课文内容和课外的阅读积累，认识一下课文中人物以及人物所使用的武器，帮助学生在头脑中建立人物形象。（2）刚才大家问：哪吒为什么要闹海？他是怎样闹海的？结果又是如何的？下面让我们通过读书来弄懂这些问题。三、探：合作探究 点拨辅导： 1、学生速读课文，画出以上三个问题的答案。（1）哪吒为什么要闹海？东海龙王父子：称霸一方 兴风作浪人们： 不敢下海捕鱼哪吒： 治一治 为老百姓出一口气（2）哪吒是怎样闹海的？学生回答：带上法宝 打死夜叉 裹住三太子（3）结果怎样？再也不敢胡作非为，又过上了太平日子。2、交流以上问题，播放录音，诱导学生准备朗读。四、用：训练推进 拓展延伸： 指导书写1、学生读读生字，注意记住字形。2、提醒书写要点，教师范写。称：左边第一笔为平撇，右边第一笔为斜撇。晶：上部；日宜稍扁，下部两日左略小，右略大。混；右下部：比的笔顺是横，竖提，撇，竖弯钩。3、学生在习字册上习字。板书设计： 10哪吒闹海原因：东海龙王父子称霸一方
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