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团团圆圆过中秋说课稿枧槽中心校 李欣各位老师好：今天我说课的课题是 团团圆圆过中秋。下面我对本课题进行分析：一、说教材版本团团圆圆过中秋是部编版二年级上册第一单元第四课。通过本课学习让学生了解一些中秋传说、中秋习俗，理解中秋团圆的内涵，感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。二、说学情分析。二年级的孩子活泼好动，天真可爱，他们对生活中的事物充满了强烈的好奇心和求知欲，并且接受新事物的可塑性很强。运用多种活动让学生在“团团圆圆过中秋”的节日气氛里体会家人之间的亲情，能够愉快、积极的生活，能够负责任，有爱心的生活。中秋节是一个传统的节日，学生对实际生活的中秋节不是了解很多，只限于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。学生对一些问题不能很好的了解。本节课，以儿童的眼睛去看待节日，加深学生对中华民族博大精深文化的初步了解，并激发儿童热爱生活、热爱传统节日之情。3、 说重、难点教学重点初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，也是思念的节日。教学难点感受阖家团聚的气氛，激发热爱祖国传统文化的情感。四、说教学设计。道德与法制是在小学低年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。在指导老师的帮助指导下，我感到“团团圆圆过中秋”一课本身就是情感的教育，亲情的教育，人文的教育，传统的教育，是生活的体验。教学中应力求体现学生学习的主体性，唤起学生的学习兴趣。学生在活动中潜移默化地感受到了中华民族传统风俗的博大精深。通过使孩子们在生动有趣的活动中体验和学习，将团圆、亲情、风俗、音乐、诗文等融为一体的，使学生在知识上扩大视野，在情感上产生共鸣，在心灵上相互沟通。理解中秋节团圆的涵义，理解中秋节是中国人情感的节日，团圆的节日，感受亲情与友情，理解中国人骨子里血浓于水的情感。基于以上分析，我确立本节课的教学目标是：情意目标：在话中秋、品中秋等一系列活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。（一）知识目标： 了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。使学生知道中秋节是我们的传统节日。（二）能力目标：通过生生合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。（三）情感态度与价值观：感受人们过中秋节的习俗以及蕴含的民族文化。二教学流程本节课的教学过程主要分为以下几步：第一环节：谈话导入1、 师利用谈话交流，激发同学们的兴趣。如孩子们，你们喜欢吃月饼吗？（喜欢）那你吃过哪些味道的月饼呢？抽生说说。月饼是在哪个节日吃的呢（中秋节）虽然今年的中秋节已经过去了，但是今天李老师来这里和你们再过一次中秋节，及时进入课文第二环节：探究新知，感悟体验主要分为四个部分，活动一 认识中秋节我设计了自然的与学生交流 谈话过渡，然后使学生了解到八月十五是中秋节。当学生了解后我再顺势给孩子们出示关于中秋节传说的小故事，这就自然衔接到活动二 了解中秋节的传说（当然像这样关于中秋节的传说不止这一种说法，所以我就在这想 是再扩展一两种说法还是，往各位老师也提出您宝贵的意见，让我有更多的思考）活动二 了解中秋节的传说（观看了故事后，问学生这个故事讲了 二年级学生语言组织能力还稍显薄弱，我就引导学生说羿无比思念远在月亮上的嫦娥 怎么样怎么样 然后让学生们一起体会到中秋节不仅是团聚的节日也是思念的节日 紧接着用两个问题带出孩子们的情感 你思念的人 那我们就动起小手来做一个你最喜欢的月饼送给你最思念的人。这样就过渡到了活动三 用彩泥制作月饼 ）活动三 用彩泥制作月饼（通过孩子们，做月饼的喜悦之情以及孩子上台展示 说话，这都极大的锻炼了学生的交流 分享的表达能力，同时提升出我们思念家人的深深情感）活动四 了解中秋节习俗（用一个转折，我们除了吃月饼 赏月，人们还有其他中秋活动吗？继而引出让孩子们观看中秋节习俗的小视频 让孩子们了解到中秋节习俗）最后一个活动利用这视频里的 但愿人长久 千里共婵娟 这千古流传的诗句