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南京师范大学附属中学新城初级中学 蔡丽课题：二力平衡一、教学目标：1. 通过对生活中常见现象的观察与分析，知道平衡状态与二力平衡的概念；2. 通过探究，知道二力平衡的条件；3. 能运用二力平衡知识解释用弹簧测力计的测量摩擦力和重力的原理及生活中的一些现象.二、教学重点：二力平衡的条件及其探究过程.教学难点：二力平衡条件探究过程中的器材选择和实验设计.3、 教学流程：4、 前课自学活动一：阅读课本图9-1,这些物体各处于怎样的运动状态？它们分别受到哪些力的作用？小结： 1 物体在几个力作用下保持 状态或 状态,我们就说该物体处于平衡状态.2当物体在两个力作用下处于平衡状态时,我们就说这两个力相互平衡,简称 . 课堂导学活动二：探究二力平衡的条件提出问题：两个力作用下物体保持平衡，这两个力需要满足哪些条件呢？猜想：根据你的经验，你认为两个力需要满足哪些条件，才可能使物体保持平衡呢？猜想1：_.猜想2：_.猜想3：_.猜想4：_.器材：你认为合适的研究对象是：_，如何施加两个力？思考： 1.如何验证猜想1？_. 2.如何验证猜想2？_. 3.如何验证猜想3？_. 验证猜想1验证猜想2验证猜想3实验设计草图结论：作用在_的两个力，大小_，方向_，且作
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