地理人教版七年级下册黄土高原.doc

世界最大的黄土堆积区黄土高原第1课时 教学设计保亭中学地理组 陈春妹【教学目标】1、应用地图，说出黄土高原的地理位置和范围.2、通过观看图片，认识黄土高原是华夏文明的重要发祥地之一，3、通过图片，说明富有地方特色的“黄土风情”与黄土高原自然环境的关系，从而让学生深刻领会“一方水土养一方人”。4、运用材料，了解黄土的形成原因。通过分析，培养学生推理、分析、判断的能力和科学态度。5、运用图片，认识黄土高原的地表特征及地貌景观，并分析它们形成原因及联系，培养学生分析问题的能力。【教学重难点】【重点】1、黄土高原的地理位置和范围2、黄土风情与自然环境之间的关系3、黄土高原的地表特征及地貌景观。4、黄土高原黄土的形成原因【难点】黄土高原黄土的形成原因【教学准备】多媒体课件【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情景 导入新课1、播放有关黄土高原景观的视频，创设情境。2、刚才的短片展示了我国哪个地形区？由此导入本课-世界最大的黄土堆积区黄土高原【设计目的】播放的这个短片主要展现了未治理的黄土高原的自然景观和人文景观，并配上大家熟悉的歌曲黄土高坡。一方面是为了创设情境，激发学生的兴趣；另一方面是初步感知黄土高原的地貌特征，为本节课学习其成因、水土流失打下基础。 （展示学习目标） 1、能运用地图描述黄土高原的位置、范围。2、了解黄土高原的古代文明和“黄土风情”。 3、了解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征及成因。学生齐读学习目标（明确今天学习的目的）二、自学互动，教师适时点拨。【教师】展示“四大地理区域”图，在图上找出黄土高原在四大地理区域中那个区域和第几级阶梯。学生回答，教师进行总结位于北方地区，第二级阶梯。【教师】读“黄土高原地区”图，同时出示该图投影。指导同学们在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城。学生找到这些地形区，教师再指图重复一遍，并概括黄土高原的范围是：黄土高原东起太行山，西至乌鞘岭，南至秦岭，北抵长城。【教师】读“黄土高原地区”图，找出黄土高原跨了哪些省级行政区？教师引导学生读图，在图中找到黄土高原所跨的山西、陕西、宁夏、甘肃、青海、河南、内蒙古自治区要求：派两名学生，一位同学说，另一位同学在屏幕上指出来。【设计目的】地图是地理学习的第二语言，教师在这里设计了多个问题，引导学生从地图中获取地理信息，培养了学生读图的能力以及利用地图学习地理的习惯。【承转】展示黄土高原的位置图，在这片黄土地上，奔流着中华民族的母亲河黄河，黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一。学生：黄土文明【过渡】黄河是我们的母亲河，黄土地孕育了中华民族灿烂的文化，黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一。早在六七千年前，这里的渭河平原就已经出现了原始农耕文明。也造就了丰富多彩的文化，留下众多的名胜古迹和文化遗存。【教师】展示图片：黄河、渭河平原、北京中山公园的“社稷坛”、陕西黄帝陵秦始皇陵及兵马俑坑平遥古城壶口瀑布河南洛阳龙门石窟外景等图片。（板书）黄土文明【过渡】古老的文明和当地独特的地理环境形成了独具特色的民俗风情。而这些民俗风情又深受当地自然环境的影响。（板书）黄土风情 【教师】播放图片窑洞信天游安塞腰鼓及资料，领略黄土高原的民族风情，并说明与当地自然环境的关系。【设计目的】通过图片展示名胜古迹和文化遗存以及黄土高原的黄土风情，扩大学生的视野，更为形象的了解黄土高原。【过渡】前面我们学习了黄土高原的地理位置和范围，古代文明和富有特色的“黄土风情”，下面来了解黄土从哪里来？它的厚度是多少？地貌景观怎么样？下面我们来学习。（板书）风吹来的黄土【教师】黄土高原的黄土覆盖厚度一般在100米左右，六盘山以东到吕梁山西侧，黄土厚度在100米-200米之间，最厚在兰州，达300米以上。黄土分布的面积和厚度，都居世界之冠。黄土高原是世界上最大的黄土堆积区【教师】这么多的黄土是怎么来的？科学家提出过几种假说，其中风成说已被众人接受。【教师】展示资料（板书）黄土的成因 资料：（1）“风成说” （2）“水成说” （3）“风水两相说”【学生讨论】黄土成因【教师】“风成说”认为黄土高原的黄土是怎么来的？阅读教材P26，阅读材料，了解“风成说”理论学生讨论，派代表发言，看谁表述更为准确、全面？【教师】你有什么证据可以证明，黄土高原的黄土是风吹来的？学生讨论回答：（1） 黄土就像冬季地面积雪那样，以差不多的厚度覆盖在起伏不同的各种地形上。说明黄土是从上空吹来的，而不是水冲来的。（2） 黄土高原自西北到东南，黄土的颗粒越来越细。说明黄土流动的方向是从西北到东南。（3） 黄土的矿物成分与其下面的基岩成分不一样。说明黄土不是本地产生的。【设计目的】通过探讨，共同找出黄土形成的原因，引导学生学会思考，学会共同探究。【承转】这里的高原与我们平时所说的平坦开阔不一样，那么，黄土高原地表具有什么样的特征呢？（板书）黄土高原地表特征【教师】展示黄土高原的图片【提问】请同学们用一些词语来描述？【学生】地表支离破碎，沟壑纵横【教师】黄土高原的地表特征我们可以用千沟万壑，支离破碎八个字来形容，而且在黄土高原上形成多种多样的黄土地貌景观。【承转】美国记者斯诺在西行漫记中记载着这样的一段话：有的山丘像巨大的城堡，有的像成队的猛犸，有的像滚圆的大馒头，有的像被巨手撕裂的岗峦，上面还留着粗暴的指痕”聪明的你们猜猜看，美国记者看到的都是什么景观呢？（板书）黄土地貌景观【教师】展示黄土塬黄土梁黄土峁黄土川【提问】1、这些景观分别是什么？2、他们的形成原因是什么？3、这些景观之间有什么样的联系？（从相同之处、不同之处、联系加以说明）【设计目的】通过资料和图片展示黄土高原的地貌景观，说明黄土高原上受流水侵蚀很严重，为下一节课奠定了基础。【教师总结】这里的黄土由于在流水强烈的侵蚀切割作用下，造成严重的水土流失，所以地表支离破碎，沟壑纵横。那又是什么原因导致当地的水土流失严重，我们下