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文档简介

学习保教管理指南的体会本学期，我们长红国学幼儿园组织我们每位老师认真学习了浙江省学前教育保教管理指南，除了全园教师共同学习以外，我们还通过集体学习、小组交流、自我学习等形式进行了深入地学习。通过学习我们对学前教育的课程管理、保教常规管理和教师专业发展管理等方面有了进一步的认识。指南总共由三大章组成，分别是：课程管理、保教常规管理、教师专业发展管理。经过这几次的共同学习，吴春凤老师为我们进行了仔细地讲解，让我们都更深入地学习了其中的点点滴滴。经过一个学期的学习，总体上感觉有喜又有忧：喜的是指南能够让我们这些新教师学习并科学规范地实施学前教育课程，改进幼儿园保教管理工作；而忧的则是指南对我们教师的专业化水平提出了更高一层的要求，对很多活动的实施有了量化的规定和质的要求。阅读完指南，我发现其中的这些条款制定的都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，每样事情也都是要落实到位、认真负责地完成，这样才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果更好，保教工作更完善。 学习指南，特别是对我们新教师来说，这是一个很好的学习过程，也是让我们适应幼儿园生活，学会幼儿园保教管理的一个过程。在这个过程中，我们有汗水、有眼泪、但更多的是成长。在没接触指南之前，我几乎对幼儿园教学一无所知，包括课程管理、保教管理、以及教师需要的专业知识，都有所欠缺。就像教师要“熟练掌握和使用各类教具及教辅设备；课前熟悉所教内容，做到儿歌能熟练背诵，故事能脱稿讲述，歌曲能熟练弹唱，科学实验事先做过，避免组织无准备的活动”，这些对我来说都有很大的困难。但是在学习了指南之后，我开始对自己严格起来，让自己做到指南上对我们的要求。对于课前的准备，我能更严格的要求自己去准备，在前一天就准备好挂图、操作材料、音乐等等，为的就是更好地开展教学活动。一个学期这么认真地做下来，我的感悟很深：通过学习指南，让我们对这份工作有了信心，让我作为一名幼儿教师成长了很多。虽然这份工作看起来十分简单，但是真正做到、甚至做好也是需要很多精力和时间的，幼儿的日常教学需要老师的精心准备、周到考虑，这样才能带给孩子快乐又充实
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