《太阳是大家的》.doc

教学设计学习目标1、认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞”2个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。课前准备PPT教学过程： 一、复习旧知，导入新课。有一位好朋友，她带给我们光明和温暖，她是我们的好朋友，她就是太阳。今天我们来学习一首描写太阳的诗歌：太阳是大家的（板书）(齐读课题) 二、初读诗歌，整体感知。1、先请同学们自由地读读诗歌，注意把字读准，诗句读通顺，读不好的地方多读几遍。（生自由读诗歌，教师在黑板上板书词语：红彤彤、晚霞、陪着、趁着、睡梦）2、检查读词，指导读“红彤彤”的“彤”，彤tng,红彤彤tng。3、这首诗歌一共有四小节，老师分别找四名同学分小节读一读，其他同学做认真的小听众，看他们是否把字音读准，诗句读通顺。三、指导精读，积淀感悟。（一）学习第一小节 1、指名读第一小节2、第一小节描述了什么画面？（太阳的东升西落）（二）学习第二小节1、太阳落山的景色真美啊，让我们舍不得回想起一整天，她为我们做了多少好事呀！请同学们自己去读读第二小节，想想太阳都为我们做了哪些好事？（生答，师结合板书：鲜花、小树、小朋友）2、你最喜欢太阳做的哪件事呢？请你读一读这句话，抓住重点的词体会体会，说说为什么？3、第一件：从洒字看出，太阳对我们很关心！洒得轻柔，洒得均匀。读这句话，读出自己的感受。想象说话：她把金光往鲜花上的洒，好象在说：“”。4、第二件：拔字也看出了太阳对小树的爱护！（怎么拔？是飞快的拔吗？还是？是拔一会就停住吗？是呀！太阳在源源不断的为小树输送养分呢！）读出感受。5、第三件：从陪着感受到太阳就好象大人一样看护着我们。从看字也感受到太阳对我们的爱护！（是呀！就那么远远的看着这里也有一份爱护呢！）读出感受。6、小结：同学们，经过刚才的朗读，我们发现了太阳就好象是我们的朋友，我们的妈妈现在让我们在读读这节，我们就会深情融进我们的心，我们的情！（齐读）7、同学们，太阳为我们做的好事就这些吗？（不是）。你怎么知道的？（省略号）聪明的你们想一想太阳还做了哪些好事？像书上那样用优美的诗句写下来。8、我也来当小诗人，续写诗句，组成一首小诗。（三）学习第三、四小节1、太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗？她会去哪儿？去干什么呢？请大家小声读读诗歌的三、四小节。边读边想，她又去哪儿了，去干什么了？2、太阳趁小朋友睡觉的时候去干什么了？（去别的国家，为别的国家的小朋友带去快乐）3、请你读读第三小节。（太阳就要落了，她就要走了，你的心情怎么样？读出对太阳的不舍。）4、在别的国家里，谁在等她、谁在盼她？谁来读读第四小节？5、那里的孩子还都在睡梦中等着太阳，我们可不能把他们吵醒了，所以最后一句要读得（生答：轻一些）。6、分男女生读。7、同学们，我们知道在别的国家里也有（指板书：鲜花，小树，小朋友。）8、师：太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的，所以说（师指课题：太阳是大家的）9、现在别的国家的小朋友就在你的身边，你想对他说什么？四、朗读背诵、升华情感。1、背诵。会背的同学就背一背，不太会背得可以看书有感情地朗读。2、总结：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐地游戏。但是，小朋友们应该记住：太阳只有一