太阳是大家的教学设计.doc

太阳是大家的教学设计学习目标 1.正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.体会诗歌拟人化的写法，感受各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。学习重点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学习难点体会诗歌拟人化的写法。 课前准备 多媒体课件教学过程 一、激趣导入 1.教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位公公面孔红，天不亮来就上工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。 2.学生猜谜，教师引导。3.师引导回顾所学课文太阳。以前我们也学过一篇有关太阳的课文，同学们会不会背最后一个自然段呢？生一同背诵课文太阳最后一个自然段。总结：通过背诵课文，我们知道太阳和人类的关系非常密切。太阳自古以来都是人们赞颂的对象。今天我们来学习一篇有关太阳的课文。板书课题： 25. 太阳是大家的一起读一遍课题，读完课题你想知道什么。（生：为什么说太阳是大家的、课文讲了一件什么事、题目说的大家是谁）我们带着这些问题，用自己喜欢的方式读课文。初读课文 1.读一读：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2.检查学生朗读情况我来检查一下同学们读书的情况，读一读下面的词语。课件出示文中出现的词语。1.重点讲解“彤”的读音，在平常读第二声，组成ABB型叠词时读第一声。2.红表示颜色，“彤”在字典中的解释就是红，三个表示红的字连在一起会是什么感觉？一起读出它的味道来。3.你还能说出几个像这样的词语，学生自由回答后师课件出示几组ABB式词语，学生齐读。师生总结，这些都是表示颜色的词语。二、学习课文（1）出示课文第一节：个别学生朗读，请一个同学来点评朗读情况。（2）师：听他读完我仿佛看到了一幅画，同学们看到了什么。引导学生用我仿佛看到了来写话。（例：我仿佛看到了红彤彤的太阳、我仿佛看到了朵朵白云）课件出示朵朵白云和红彤彤的晚霞图片。师：这些景象美吗？请同学们美美的读一下这段话。再次提问我仿佛看到.（我仿佛看到太阳从东山升起，到了西方就要落下。）（3）太阳落山了，你的心情怎么样。引导学生说出恋恋不舍的心情，再次怀着恋恋不舍得心情朗读这句话。用本学期学的成语来概括从东山上升起的太阳，到西山就要落下。（旭日东升，夕阳夕下）2、第二节：体会拟人写法，感受太阳带给大家的温暖。（1）回想太阳在一天中，为我们做了哪些好事？（2）假如你是这些鲜花、小树还有小朋友，太阳暖烘烘地照着你，你的心情怎么样？把你的高兴送到句子中读一读，让别人听出高兴，把你的舒服送到句子中读一读，让别人听出温暖。（3）同学们，太阳带给鲜花、小树、小朋友的不仅仅是快乐、舒服。她还带来了暖暖的爱！这样的爱流淌在细节中，要靠同学们去发现！请你们用心默读第二小节，想想从哪个字，哪个词发现了太阳的这份爱？(“洒”、“拔”、“陪着”、“看”)从这些词可以看出诗人把太阳当成（ ）来写，运用了（ ）的手法，把太阳写活了。（4）你们喜欢这样的太阳吗？那就把你对太阳的喜欢之情表达出来吧。和同桌比一比读第二小节，看谁更能读出你对太阳的喜爱之情？如果能加上动作就好了。（5）太阳一天中只做了这么多的好事吗？学生能发现省略符号，并能说出其含义。那我也来当个小诗人，说说太阳做了哪些好事，还会帮助谁啊？学生自由回答（她还帮我们治疗疾病，有了她我们更健康了。她还帮助农民伯伯，有了她农民伯伯稻田里的庄稼长高了。）学生有感情地再读读这一节，出现次数最多的字。“她”为什么不用指物的“它”，而要用“她”呢？领悟拟人的修辞手法。再次追问为什么不用“它”或“他”而要用 “她”呢？（把太阳比作妈妈，因为只有妈妈才会这么体贴，这么温柔。）带着温柔的语气再读一遍第二节。 太阳把金光往鲜花上洒，这一洒洒出了什么呢？（这一洒就洒出了鲜艳的花朵，洒出了百花齐放。）太阳还把小树往高处拔，这一拔，小树-（小树长高了）太阳还陪着小朋友 ，小朋友会怎么戏水呢？（戏水，玩耍）有了太阳小朋友就更快乐了，每一个小朋友脸上都洋溢着幸福的笑。3、第三节：（1）太阳从早忙到晚，我们到晚上也该休息了。那么太阳是不是也和我们一样该休息了。（不是）（2）我发现这一节有两个特殊的标点符号，你们找到了吗？（“！”“?”）太阳就要从西山落了！从这句话中你体会到什么样的思想感情。（生答：恋恋不舍）请学生怀着恋恋不舍的语气领读这一句。（3）太阳就要落了我怀着悲伤的心情，恋恋不舍，她要去干嘛！她要去哪儿？读出问号的语气.4、第四小节:指导学生用轻柔的语气读。（1）太阳去别的国家干嘛！（2）那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她、盼她”，盼她做什么呢？（3）你有什么话想对别的国家的小朋友说，赶快告诉太阳，请他帮你们转达。（小组交流后，举手回答）三、拓展升华主题1、同学们，我们知道在别的国家也有指板书，太阳把他的光辉也往鲜花上洒，她也把小树往高处拔，他也陪着小朋友。2、太阳是谁的？（指课题）学到这，你认为“大家”是指谁？3、仅仅只有太阳是大家的吗？还有什么也是属于大家的？（指名说）教师小结：太阳是大家的，地球是大家的，世界是大家的！你们还记得2008年北京奥运会的主题口号吗？那就是“同一个世界，同一个梦想。”我们同在一片蓝天下，我们拥有共同的梦想，那就是希望我们大家生活的这个世界永远？指问。（和平、安宁这是我们人类共同追求的目标）同学们，最后让我们再次走进诗中，带着你美好的梦想，用你深情的语言来诵读这首诗