《绝招》教案.doc

16绝 招教学目标:1正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。2理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。3激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。教学重点:引导学生抓住文中的重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，能联系生活实际谈自己的体会。教学难点:学会树立刻苦求知的愿望。教学准备：PPT课件。教学时间：1课时。教学流程一、启发谈话，导入新课1同学们，你们喜欢看动画片吗？喜欢谁？他有什么特别高强的本领呢？2说得真好，你们刚才都说出了这些人物的绝招（板书），齐读课题。那么，什么叫绝招呢？今天这节课，我们去见识几位小朋友的绝招，让我们赶紧翻开书，去读一读吧！二、初读课文，感知内容1自学要求：轻声读课文：借助拼音读准生字，把句子读通顺，想一想：课文主要讲了几个小伙伴，各有什么绝招？用线划一划。2(PPT4:下列词语逐行出现)给带生字的词语正音：si k qun腮帮子下巴颏拳头dng zun li sh瞪着眼珠子攥饺子咧开大嘴 竖起大拇指 gng nin尴尬羡慕 蔫蔫地ma g嘛 嗯逐行出现，逐行读，逐行提出要求：第一行：要求学生指出腮帮子和下巴颏这两个部位。第二行：这些生字，都是表示什么的词语？（动词）第一行：知道“尴尬”的意思吗？课文中说“小柱子觉得很丢脸，蔫蔫地回家了”，那么，你们说“蔫蔫地”是什么意思呢？第四行：这两个都是语气词，重点指导读好“嗯”。3默读，想想课文主要讲了一件什么事？用上“尴尬”和“羡慕”来说说。（PPT5：）几个小伙伴在比绝招。第一次，三胖会（），二福会（），可是小柱子（），他觉得（）极了。第二次比绝招时，别人都没（），小柱子却会（），这让小伙伴们（）极了。三、细读课文，感悟理解1过渡：那么，小柱子为什么要练这个绝招？他是怎样练成的呢？默读课文，边读边动笔做记号：交流： （1）小柱子为什么要练这个绝招？（和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；练这个绝招，小柱子觉得很有用）（2）他表演了绝招后，为什么小伙伴们都羡慕地竖起了大拇指？让我们也来做几道乘法口算，好吗？（PPT6）9*67*6= 12*7= 你们都能脱口而出，不错,来个难点的，行吗？21*34那么，99*76哎，有的同学已经拿出笔开始计算了，看来吃不消了吧。可是，书中的小柱子呢？他对于答案还是能脱口而出，连做了几题，都完全正确。难怪（出示PPT7）小伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！”谁能来夸夸他？3现在，你们知道小伙伴们羡慕的原因是什么了吗？小结：是的，小柱子的“绝招”出奇制胜，而且对学习那么有用，这下可“镇”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都对他的绝招赞不绝口。4想象说话：这么厉害的绝招，大家想想小柱子是怎样练成的？四、明理导行，拓展积累1课文中的几个小伙伴中，你最佩服哪个人？为什么？（板书：自尊，不服输，勤学苦练）2课外拓展：同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成人人羡慕的绝招。其实，在我们的生活中，有许许多多的人也经过勤学苦练，练成了绝招，获得了成功。（刘翔跨栏画面）看，他，就是110米栏的奥运会冠军刘翔。在他7岁的时候，就开始了田径训练。10岁，也就是差不多你们这么大的时候，正式进入了体校开始了魔鬼式的专业训练。累了，刘翔没有抱怨一次；练习时受伤了，没有叫一声苦，依然在那里练啊练。终于，在2004年的雅典奥运会上，刘翔以1291的成绩获得了奥运会冠军，创造亚洲人在短道赛场的奇迹。这就是刘翔的绝招。（千手观音）她们，是一群善良而又美丽的聋哑人。在她们的世界中，听不到任何美妙的声音，舞台上的音乐对她们来说，是一片空白。可是，她们，却凭着自己的毅力，克服了上苍带给她们的麻烦，就靠着用眼睛看着指导老师的手语，一遍又一遍地练着。在2004年的春节联欢晚会上，她们同样创造了奇迹。这就是她们的绝招。3阅读了这一篇课文，你受到了什么启发？4师小结：是呀，绝招，除了个别是天生的以外，大部分，还是靠坚持不懈、刻苦努力地练出来的。我们也是一群普普通通的平凡人，只要我们肯努力，坚持不懈，就一定能练成对自己有用的绝招！让我们来读读这几句话；有志者事竟成。只要功夫深，铁棒磨成针。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。五、布置作业小柱子和小伙伴们已经约好了下次比赛的时间，那么，他们下次各会出什么绝招呢？请你展