化学人教版九年级上册碳和碳的氧化物.doc

第六单元 课题1：金刚石、石墨和C60 学案 编写人：谭书松 执教人 谭书松：审核人：张华英 审核时间：学习目标：1.知道金刚石和石墨的主要物理性质及相关的用途。2.记住单质碳的化学性质及对应的用途。3.知道同种元素可以组成不同的物质，结构、性质和用途的关系，且能以发展的观点看待碳的单质学习重点、难点：单质碳的化学性质及对应的用途。学习过程：一、自主学习：知识点一：1.碳的单质 【阅读】课本P106108补充下方表格：金刚石石墨物理性质外观光泽硬度导电性用途【实验】P107实验6-1，你观察到了什么现象？【思考】1.木炭和活性炭为什么可以做吸附剂？2.防毒面具的滤毒罐内填充的是什么物质？3.一种元素只能组成一种单质吗？这些碳单质的性质和用途为什么不同？4.结合金刚石、石墨、无定形碳的性质和用途，讨论物质的性质和用途的关系。了解新型碳单质：C60二、合作探究、归纳展示：知识点二：碳的化学性质 1、【思考】北宋张择端用墨汁绘制的清明上河图能完好保存至今，说明碳在常温下有什么性质？2、【实验】观察教师演示P110实验6-2，并记录实验现象。现象： 分析： 化学方程式： 实验结论： 【 思考并回答】（1）酒精灯加铁丝网罩的目的是 。（2）在此反应中，被还原的物质是 ，被氧化的物质是 。说明木炭具有 性，可用来 。【归纳小结】碳的化学性质：1.碳与氧气反应 氧气充足时： ；（请写化学方程式）氧气不充足时： 。这两个反应都属于 （填反应类型）。2.碳与某些氧化物反应 用化学方程式表示：木炭还原氧化铁 木炭与二氧化碳反应 三、讨论交流、点拨提升：根据碳的化学性质说出碳有哪些相应的用途？四、当堂检测1. .古代字画能长期保存，是由于单质碳在常温下具有（ ）A、稳定性B、氧化性C、还原性D、助燃性2. “钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词能体现的钻石的性质是（ ）A硬度大 B不能导电 C化学性质稳定 D熔点低 3.最近科学家制得一种新的分子，它是由碳元素组成的，具有空心的类似足球状结构的一种分子，化学式是C60。下列说法中不正确的是（ ）A. C60是一种新型的化合物 B. C60和石墨是不同的碳单质C. C60是一种新的碳单质 D. C60的相对分子质量是7204.下列说法错误的是（ ）A.同种元素组成的物质，性质不一定相同 B.同种元素组成的物质、性质一定相同C.不同的单质可以由同一种元素组成 D.不同的单质可以有相同的化学性质5. 轻轨电车是近年来城市发展的一种无污染的新兴交通工具，当轻轨电车开动时，轻轨电车与架空电线的接触点由于高速摩擦会产生高温，因此接触点上的材料应该具有现耐高温，不易氧化，能导电的性质，你认为接触点上的材料应选用( ) A金刚石 B铝 C石墨 D铜6. .用木炭还原氧化铜的实验如左下图。 (1)酒精灯加灯罩的目的 ；(2)刚开始预热，试管中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是 ； (3)停止加热时，应先将导管从试管中撤出，并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒出。这样操作的原因是 。7已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图10所示。澄清石灰水ABDC高温E请回答：（1）C的化学式为；（2）A中金属元素的化合价是 ；（3）反应的化学方程式为 ；该反应的基本类型是。学后反思：第六单元 课题2：二氧化碳制取的研究 导案编写人：谭书松 执教人 谭书松：审核人：张华英 审核时间：12.14教学目标：1.通过分析CO2的实验室制法知道实验室制取气体的一般思路、方法，学会确定发生装置和收集装置。2.找出实验室制取CO2的理想原料，熟练记住实验室制取CO2的反应原理。3.学会实验室制取CO2的装置、操作步骤、收集方法、检验和验满方法。教学重点：实验室制取CO2的装置、操作步骤、收集方法、检验和验满方法。教学难点：通过分析CO2的实验室制法知道实验室制取气体的一般思路、方法，学会确定发生装置和收集装置。教学过程：一、自主学习：课前预习课本p113-115页的内容。二、合作探究、归纳展示：知识点一：实验室制取CO2的原料 【思考】有CO2生成的化学反应都能用于实验室制取CO2吗？找出实验室制CO2的理想原料并说明原因。【实验】观察并能准确记录实验现象。反应原料实验现象反应剧烈程度碳+氧气碳酸钠（粉状）+稀硫酸大理石（块状）+稀硫酸大理石（块状）+稀盐酸大理石（粉状）+稀盐酸【结论】最适合在实验室里制取CO2的药品是 ，原因： 二者反应的化学方程式 。知识点二：实验室制取CO2的装置 【阅读】自学课本P113 115，通过分析O2和CO2的实验室制法，找出实验室制取气体时选择发生装置和收集装置应考虑的因素，并说明原因。然后设计一套制取CO2的最佳装置。【资料】CO2的密度比空气大，CO2能溶于水。【思考】实验室制取CO2应该选择什么样的发生装置呢？应选发生装置 ，理由 。 选实验室收集CO2的装置是 ，该收集方法叫 ，选择该方法的理由是 。知识点三：工业制取CO2 工业制CO2的原理是煅烧石灰石，发生反应的化学方程式为： 。三、讨论交流、点拨提升：1、药品的选择原则：药品来源广，价廉；反应条件、装置、操作简单；产气速率适中，容易收集气体；纯度高；安全、无污染或污染小等等。注意不能选用浓盐酸，因浓盐酸 太强，能挥发出大量的HCl气体，使制得的CO2不纯。不能选用硫酸，因硫酸与碳酸钙反应生成微溶性的硫酸钙沉淀，覆盖在碳酸钙的表面，会阻止反应继续进行。不能用碳酸钠、碳酸钾代替大理石或石灰石，因为它们易溶于水，反应速率快，难以控制。2.实验室制取气体装置的确定：气体发生装置选择应考虑 ；气体收集装置选择应考虑 3.我们还可以组合出更多的制取装置 A B C D E说出上面5个装置的优、缺点A：优点 缺点B：优点 缺点C：优点 缺点D：优点 缺点E：优点 缺点四、当堂检测1. 实验室制取二氧化碳用不到的仪器是（ ）。A.长颈漏斗 B.广口瓶 C.酒精灯 D.集气瓶2.实验室选择制取气体的装置时，可以不考虑的因素是（ ）A反应物的性质和状态B反应条件 C所制气体的性质 D所制气体的颜色3.通过学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题：请填写标号仪器的名称：_，_； 实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，发生装置应选 ，应选用的收集装置是_，用该装置收集的气体所具有的物理性质是_，制取二氧化碳气体时发生反应的化学方程式为 。通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物能制取氨气，她应选择的反应的发生装置是 ，收集装置是 。（填字母编号） 第六单元 课题3：二氧化碳和一氧化碳（1） 导案编写人：谭书松 执教人 谭书松：审核人：张华英 审核时间：12.22教学目标：1.记住CO2的物理性质、化学性质，知道CO2的主要用途。2.了解并关注温室效应。教学重点: CO2的物理性质、化学性质， CO2的主要用途。教学难点：CO2的化学性质。学习过程：一、主学自习 ：课前预习课本p117-121页的内容。 二、合作探究、归纳展示 知识点一：二氧化碳 【实验】教材P117实验6-3，现象：思考：检验CO2是否收集满时，木条应放在什么位置？_ 。【观察】教材P117观察实验6-4，填写下表:现象分析与结论【实验】教材P118观察实验6-5，填写下表：（石蕊是一种色素，与酸性溶液发生反应时，能显示变红）石蕊+稀醋酸石蕊+水石蕊+CO2现象分析与结论将经过第3次实验后的溶液放在酒精灯火焰上加热，能观察到什么现象？ 有关的化学方程式 即碳酸（H2CO3)的不稳定性.根据上述实验及阅读教材P118归纳CO2有哪些性质？写出有关化学方程式。二氧化碳的性质（1）物理性质二氧化碳颜色状态气味密度（与空气比较）溶解性固态CO2俗名（2）化学性质:一般情况下,不能_ ,也不_ ，不能供给_。与水反应：化学方程式 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变_ 色。能使澄清的石灰水变_：化学方程式 （用于检验二氧化碳）与灼热的碳反应：C+CO2高温2CO 吸热三、讨论交流、点拨提升1、CO2的用途：_（既利用其物理性质，又利用其化学性质。灭火器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2）干冰用于_、制冷剂 肥料， 作用等2.CO2对环境的影响：过多排放引起_。定义：大气中的 气体使地面吸收的太阳光的热量 ，从而使全球气温 。起因：大量使用 燃料； 面积急剧减少。 能产生这种效应的气体：二氧化碳、 、 、氟氯代烷等。危害：全球变暖，冰川 ；海平面 ，淹没城市；土地 ，农业 。措施：减少化石燃料的燃烧；使用 能源，如 ；大力 ，严禁乱砍滥伐。四、当堂检测1.检验某种气体是否为CO2的最常用的方法是（ ）A.将燃烧的木条放入气体中 B.将气体通入澄清石灰水中C.从一个容器倒入另一个容器D.将气体通入紫色石蕊试液中2.下列选项中的两种物质，组成元素种类不相同的是（ ）A金刚石、石墨 B水、双氧水 C氧气、臭氧 D冰、干冰3.下列有关CO2性质的实验，无明显现象的是（ ）4.下列说法不正确的是（ ）A.温室里施用CO2可提高农作物产量 B.干冰用于人工降雨和制冷剂，是利用它的化学性质C.CO2属于氧化物，也属于化合物和纯净物 DCO2能溶于水5.在大气层中，因CO2含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中CO2含量增加的主要原因是（ ）A.由于动植物呼吸作用增加 B.由于实验室中逸出CO2量增加C.由于森林面积递减，使得自然界吸收CO2的能力降低 D.由于大量燃烧矿物燃料6.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（ ）A用干冰作制冷剂 B用金刚石切割玻璃C用煤作燃料 D发烧病人用酒精擦身体降温7、一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞，其中CO2的含量是否对人造成威胁？你能设计一个简单实验判断其中CO2的含量么？教学反思：第六单元课题3：二氧化碳和一氧化碳（2）导案编写人：谭书松 执教人 谭书松：审核人：张华英 审核时间：12.22教学目标：1.记住CO的性质和重要用途.2.知道CO使人中毒的原因及防护措施。教学重点：CO的性质和重要用途.教学难点：CO的性质。教学过程一、自主学习：知识点一：一氧化碳自学课本P121和P122，思考并回答以下问题：1.CO有什么样的颜色和气味？有人用炉火取暖,为防止煤气中毒,在炉火上放一盆水行吗?2.CO燃烧放出热量并产生 色火焰，说明CO具有 _性，它是煤气的主要成份。反应的化学方程式 3.CO为什么能使人中毒？怎样防止煤气中毒？ 【讨论】1.为什么家用煤气中掺入具有难闻气味的气体？如果发生煤气泄漏应当怎么办？2.煤炉中常发生哪些化学反应？请写出反应的化学方程式（参见书P121图6-22）。 ； ； ； 。二、合作探究、归纳展示：观察CO还原CuO的实验,思考交流以下问题： 1.先通入一氧化碳，过一会儿再给氧化铜加热的原因是_ _。2.根据实验事实填写下表：观察到的现象所发生现象的化学方程式A处（CuO处）B处（石灰水中）C处3.C处为什么要放一个点燃的酒精灯？ 三、讨论交流、点拨提升：1.碳的氧化物有 种，分别是 和 ，因CO2分子比CO分子多一个 ，所以二者性质有很大的_。2.CO的性质：物理性质： 色 气味的气体， 溶于水，密度比空气略小，一般用 法收集。化学性质：可燃性：纯净的CO在空气在中点燃时，能产生 火焰，放出大量的热，化学方程式为： 。还原性：CO还原CuO反应的化学方程式为： 。（_的氧化铜逐渐变成光亮_色，石灰水_ _）剧毒性：CO极易与血液中的 结合，从而使 ，造成生物体缺氧，甚至危及生命。3.CO的用途：因CO具有可燃性，可以用作 ；CO具有还原性，可用于 。四、当堂检测1.将充满下列气体的试管，分别倒立于水槽中，试管内水位上升最高的是（ ）A. H2 B. CH4 C. CO D. CO22.下列做法存在安全隐患的是（ ）A.在煤炉上放一壶水防止煤气中毒 B.在应用泡沫灭火器时，应先检查出气孔是否被堵塞C.进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验 D.点燃CO气体前，应先检验其纯度3.要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，可采用的最好措施为（ ）A.点火燃烧 B.通过灼热的氧化铜粉末 C.通入石灰水中 D.通入石蕊试液中4.区别CO2、CO、O2三种气体，最简便的方法是（ ）A.用带火星的木条 B.用燃着的木条 C.用澄清石灰水D.用灼热的氧化铜5.香烟燃烧产生的烟气中含有许多强致癌物和有害物质，其中对人体危害最大的物质除尼古丁和煤焦油外，还有一种易与血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（ ）A二氧化硫 B一氧化碳 C二氧化碳 D氮气教学反思：第六单元 单元复习 导学案编写人：谭书松 执教人 谭书松：审核人：张华英 审核时间：复习目标：1.了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质；木炭、活性炭的吸附性。2.知道单质碳的化学性质。3.了解实验室中制取CO2的反应原理及装置，以及制取气体的思路、方法及温室效应。4.了解二氧化碳的性质5.了解一氧化碳的性质；知道一氧化碳还原氧化铜的原理及使人中毒的原因。温故知新：知识点一：碳的单质 1.金刚石、石墨和C60 （1）物理性质与用途比较（见课本P124）(2) 、 、 都是由碳元素组成的单质，由于它们的 不同，因此它们的 存在着很大差异。(3)木炭具有 结构，它具有 能力， 的吸附能力比木炭强，防毒面具里的滤毒罐就是利用 来吸附毒气。2.碳单质的化学性质：常温下碳的化学性质 。可燃性 a充分燃烧生成CO2 ，化学方程式为 b不充分燃烧生成CO，化学方程式为 在氧气中燃烧时现象为 。还原性：在高温条件下能与Fe2O3等金属氧化物发生反应。 Fe2O3 + C 知识点二：碳的氧化物1.二氧化碳制取：实验室制法：反应原理：利用 或 和稀盐酸反应，化学方程式为 制取装置：固液不加热型 收集方法： ，理由是 。检验方法： ，验满方法： 。工业制法：高温煅烧石灰石，用化学方程式表示： 2.二氧化碳的性质物理性质： 色，气味 ，状态 ，密度比空气 ，溶解性 。在一定条件下，二氧化碳会变成固态，固态二氧化碳叫 ，可用于 。化学性质：“三不”：不 、不 、不 。与水化合，反应方程式为 ，其生成物易分解，反应方程式为 与石灰水等碱溶液反应：与石灰水反应方程式为 3.二氧化碳对生活和环境的影响用途：主要表现在 、 、 、化工原料等。温室效应：4.一氧化碳：物理性质： 色 味气体， 溶于水，密度比空气 。化学性质 可燃性：CO + O2 火焰的颜色：在空气中 ，在氧气中 。点燃 与CuO等某些金属氧化物的反应CO +Fe203 现象 毒性：CO易与人体内的 结合，便 失去输送氧的能力。用途： 单质碳、一氧化碳、氢气的化学性质 可燃性 还原性当堂检测1.美国曾对伊拉克发动了一场大规模的战争，在一次袭击中。美军对伊拉克使用了石墨炸弹，虽然没有造成人员伤亡，但伊拉克首都巴格达的发电厂顿时陷于瘫痪，全城一片漆黑，这是由于石墨（ ）A.质软 B