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亚洲自然环境之复杂的气候教案学 科：地 理姓 名：刘 芳时 间：2017年6月 亚洲自然环境之复杂的气候教案地理 刘芳一、教学目标课程标准：运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流特点及其相互关系。（一）知识与技能1、了解亚洲气候类型的分布情况。2、学会使用气候分布图、气温曲线和降水量柱状图。3、运用图表资料归纳总结亚洲气候特点，分析气候对人类活动的影响。（二）过程与方法1、初步掌握运用地图和相关资料归纳某地区气候特点的方法。2、通过对亚洲自然环境的学习，理解自然环境的整体性，初步学会分析各自然地理要素间的相互关系。3、培养学生的地理语言表达能力。（三）情感态度与价值观1、理解事物普遍联系的规律。2、培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感。二、教学重点1、使用亚洲气候分布图、气温曲线和降水量柱状图以及相关资料，归纳总结亚洲的气候特点。2、分析影响气候的主要因素。3、分析气候对人类活动的影响。三、教学难点季风气候的特点及形成原因。四、教学设计教学环节教师活动学生活动引入新课1、 课件展示图片。2、 提问：图片中的所生活的地区是什么气候类型？（展示世界气候类型图）这种气候类型亚洲是否有分布？亚洲的气候类型有哪些？（引出本课课题）1、 激发学习兴趣。2、 读图思考，并回答问题。讲授新课（一）气候类型复杂多样1、 展示亚洲气候类型分布图提问：亚洲共有几种气候类型？哪一种气候类型分布最广？2、 活动一： 旅游线路一（1月，新加坡-广州-上海-北京-哈尔滨）请学生给出着装建议，并说明气温差异的影响因素。（课件展示五个城市的气温曲线图）。 旅游线路二（6月，哈尔滨-乌兰巴托-乌鲁木齐）请学生将三幅景观照片与城市对应起来并说明依据；分析三地降水量不同的影响因素。（课件展示三个城市的降水量柱状图）1、 仔细阅读亚洲气候类型分布图并回答问题。2、 积极参与课堂活动，小组讨论，并回答问题。3、 练习阅读城市气温曲线和降水量柱状图。（二）季风气候显著1、 讲解季风气候的形成过程（课件展示）2、 活动二：（展示三个城市的降水量柱状图）找出曼谷（热带季风气候）、武汉（亚热带季风气候）、北京（温带季风气候）在降水量年内分配方面的共同点。根据季风风向的变化分析其原因。1、 认真听讲，积极思考。2、 通过小组讨论，分析三个城市降水特点形成的原因。活动三：智慧大比拼小组内先独立作答，将答案写在纸上，然后进行小组讨论，选出一位答案语言最精确最流畅的同学代表本组发言。1、 积极参加小组讨论，思考问题。2、 组织语言，对答案进行文字表述。小结对亚洲气候特征进行小结。整理笔记。课堂反馈课件展示欧洲西部气候类型分布图提问：欧洲西部有哪几种气候类型？哪个气候类型分布范围最广？温带海洋性气候的特点是什么？学生独立思考，并回答问题。作业课本第12页，活动题。八、板书设计5.1 亚
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